地方普通高校工科毕业设计的研究与实践

陈文平 史庆军 姜重然张琳

(1.佳木斯大学信息电子技术学院，2.现代技术教育中心 黑龙江佳木斯 邮编 154007) 摘 要 :随着国家普通高校毕业生分配制度和招生制度的改革，对学生的毕业设计有冲击，尤其是对地方普通高校冲击非常大。地方普通高校既要按着国家教育大纲完成毕业设计任务，又面临着毕业生分配和三表生的问题。如何在这种情况下完成好毕业设计任务是摆在地方普通高校课题。本研究从毕业设计课题和导师选取、毕业设计过程指导、毕业设计论文撰写和图纸绘制、毕业设计答辩过程等4个方面入手，从中提出一些具体方法和措施，对地方普通

高校工科毕业设计及答辩具有重要的指导意义。 关键词: 毕业设计；选题及开题；指导教师；答辩

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Research and Practice of Engineering Graduate Design on District

Ordinarily Altitude School

CHEN Wen-ping, shi Qing-jun ，zhang lin

(College of Information and Electronic Technology, Center of Modern Education Technology， Jiamusi

University, Jiamusi 154007,China)

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Abstract : Along with the innovation of assigning and recruit students on nation ordinarily altitude school, the papillary graduate design is impacted, especially it is very great on district ordinarily altitude school .Graduate design task is finished by a general outline of nation education, a question of graduate assigning and costliness students is also faced on district ordinarily altitude school .The problem that how graduate design task is finished all right on such instance is faced on district ordinarily altitude school . The research starts with four ways that how graduate design subject and tutor is selected， how steering process of graduate design， how discourse graduate design is wrote and drawing is protracted ，how answer graduate design，some ways and measures are bring forwarded from among research，there is important guidance meaning on engineering graduate design and answer of district ordinarily altitude school. Key words : graduate design; choosing and opening subject; faculty adviser; answer

0引言

毕业设计是完成教学计划达到专业培养目标的一个重要的教学环节，是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它在培养和提高学生综合运用专业知识进行分析和解决实际问题的能力的训练等方面具有很重要的意义。通过毕业设计应使学生对本专业当前的发展有初步的了解,使学生学会综合运用所学专业理论知识和技能, 并能培养学生的独立分析问题和解决实际问题的能力。随着国家普通高校毕业生分配制度（双向选择）和招生制度（三表生）的改革，对学生的毕业设计有冲击，尤其是对地方普通高校冲击非常大。地方普通高校既要

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按着国家教育大纲完成毕业设计任务，又面临着毕业生分配（毕业生找工作应聘面试，毕业设计时间少）和三表生（基础差）的问题。如何在这种情况下完成好毕业设计任务是摆在地方普通高校课题。

本研究主要从我校信息电子技术学院的电气及自动化、电子信息及通信、计算机科学

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与技术等专业机械工程学院的机械制造与设计、机械电子工程等专业和材料工程学院的焊接等专业入手。

1毕业设计课题和导师选取 1.1毕业设计的选题及开题

毕业设计要考虑到题目、名称、设计的目的、意义、国内外研究现状、存在问题、解决方案、进度计划、预计成果及参考文献等。毕业设计的选题及开题主要从以下几方面考虑：

（1）毕业设计的选题难度要适中，既不要太难，也不能太易。例如涉及智能控制、解耦控制、最优控制等，因为对地方普通高校学生学的少，毕业设计时间又短，学生基础又不扎实，完成不了，简单的像某一门课的课件设计，没有多少技术含量，达不到国家教育大纲完成毕业设计任务。

（2）毕业设计的选题量要适中，既不要太多，也不能太少。例如单片机全数字双闭环直流调速系统，对于有的学校要求一人一题量就太大了，因为不仅涉及单片机硬件系统，而且涉及单片机软件系统，还涉及驱动和主电路，10周根本完成不了，估计至少20周，量少的像电子抢答器和工厂变电所设计等，估计2周就完成了。像智能存包系统和公交车智能读卡系统等难度适中，量也适中，非常好。

（3）毕业设计的选题可以导师布置，也可以学生根据自己实际情况自选题目，但导师必需审核其难度和量大小，若学生自己自选题目但超过2周仍定不下来，导师必需下题。 （4）根据教育部本科教学评估的要求，不允许毕业设计的题目重复。要完成这一要求，应 从以下几方面入手：首先导师和学生多到实际中去（工厂和公司），多查阅资料，才能选适合题目。例如像智能存包系统和公交车智能读卡系统等题目。其次由于连续几年的扩招学校导师少学生多，选题目困难，可以1个大题几个人作不同的部分或方法。例如上述单片机全数字双闭环直流调速系统，1个人可以作单片机硬件系统，1个人可以作单片机软件系统，1个人可以作驱动和主电路，虽然3个人1个大题目，但3个人具体内容毫不重复。最后下题之前教研室主任必需召集指导教师开会讨论毕业设计题目重复、难度、量的问题。 1.2指导教师选取[2]

指导教师选取主要从以下几方面考虑：

（1）按着要求指导教师具有中级职称和本科以上学历，但是由于连续几年的扩招学校导师少学生多，如果教研室有年轻刚毕业的教师可以和有经验的教师合作共同指导学生毕业设计，这样既可以减轻老教师的负担，又是对年青教师业务锻炼和提高

（2）如果本校毕业设计指导教师不够，可以在学校所在地市聘请有毕业设计指导能力业务强的职称够的优秀人员担任指导教师，填写《聘请校外毕业设计导师申请表》，经学生所在学院签字盖章后方可。

（3）原则上不允许聘请学校所在地以外人员担任本校毕业设计指导教师，但是如果针对学生有的已与用人单位签约，用人单位要求学生到单位试用以便尽快进入角色，用人单位又有适合毕业设计课题的情况，可以在所在单位聘请有毕业设计指导能力业务强的职称够的优秀人员担任指导教师，填写《聘请校外毕业设计导师申请表》，经学生所在学院签字盖章后方可。

2毕业设计过程指导[3]

要在毕业设计过程中指导好毕业设计，要从以下几方面考虑： 2.1要在毕业设计过程中指导好毕业设计必须管理好学生 由于现在毕业生就业是双向选择，在毕业设计期间很多学生请假找工作应聘面试，本来毕业设计时间就短，所以至少1周和学生见1次面，每次见面解答学生问题，布置新的工作，告诉学生要看的书籍和要查的资料，把以后遇到不明白的问题记下，以便下一次见面时提问。

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这样可既以掌握学生毕业设计情况，又可以了解其行踪。

2.2要在毕业设计过程中指导好毕业设计充分发挥学生的积极性

要充分发挥学生的积极性，尤其基础好热情高的学生，虽然地方普通高校条件有限，尽量提供方便和机会，可以增加毕业设计难度和毕业设计量，对其也是一个很好锻炼。 2.3要在毕业设计过程中指导好毕业设计充分利用现代化技术和手段

现在已经是互联网和信息时代，我们要充分利用它。利用互联网可以查阅文献资料，和学生定期联系，随时随地审查学生毕业设计的论文和图纸，提问和解答。 2.4在毕业设计过程中提倡学生写毕业设计周誌

周誌内容是每周所作的工作及遇到和解决的问题以及下一步要研究的问题等。 3毕业设计论文撰写和图纸绘制

本科毕业设计（论文）的内容千差万别，但是，就本科毕业设计（论文）写作的基本格式规范而言，却仍然是类似的。2000年以前的有学校还允许毕业设计论文手写和图纸绘制也可以手写，2000年以后基本上就不允许了。因为计算机在大学已经普及了，毕业设计论文和图纸都是电子稿，但是问题也随之出现，题目的级数不一，论文的字体和字号不一，表格不一，图纸规格不一，因此，可以对各类不同本科专业毕业设计（论文）写作作出统一的格式规范。为此我们编写了《地方普通高校工科毕业设计论文撰写规范（试行）》，由于内容多，此略。

4毕业论文答辩

4.1什么是毕业论文答辩

毕业论文答辩是答辩委员会成员(以下简称答辩老师)和撰写毕业论文的学员面对面的，由答辩老师就论文提出有关问题，让学生当面回答。它有“问”有“答”，还可以有“辩”。答辩是辩论的一种形式，辩论按进行形式不同，分为竞赛式辩论，对话式辩论和问答式辩论。答辩就是问答式辩论的简称。 4.2毕业论文答辩的目的

毕业论文答辩的目的，对于组织者——校方，和答辩者——毕业论文作者是不同的。

（1）进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度是组织毕业论文答辩所要达到的目的之一。

（2）审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性是进行毕业论文答辩的目的之二。

对于答辩者(毕业论文作者)来说，答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书。学员要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本材料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。 4.3毕业论文答辩的意义

（1）毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程。

（2）毕业论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机之一。

（3）毕业论文答辩是大学生们向答辩小组成员和有关专家学习、请求指导的好机会。 （4）毕业论文答辩是大学毕业生们学习、锻炼辩论艺术的一次良机。 （5）充分挖掘学生的潜能，拉开挡次

毕业答辩学生回答问题第一个答不上提出第二个问题要降低难度或同等难度，当然，这也是对老师业务的要求，若第一个问题回答上提出第二个问题要增加难度或同等难度，如学生实在答不上来，提问的老师应给正确答案，以便其他教师给成绩，虽然同一学科的老师，但是研究领域深度和广度不同。

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5结束语

由于国外大多数国家和我国的教育体制不同，很少有关这方面的研究。在国内，国家 “211”大学很少涉及三表生和毕业生就业困难问题的研究，对有关这方面问题的研究不感

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兴趣。地方普通高校几乎也很少对此做深入细致研究并提出一些具体方法和措施，但是这是不久就要解决的问题，否则地方普通高校毕业设计及答辩将达不到国家教育大纲完成毕业设计任务要求。

参

考

文

献

：

[1]教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文) 工作的通知. 高教厅[ 2004 ]14 号, 2004. 4 [2]李晓梅,等. 全面质量管理和控制论在毕业设计质量监控中的应用[J ]中国大学教学,2004 ,(12) [3]宋守许,等. 工科大学生毕业设计调查及其结果分析[J ]合肥工业大学学报,2004 ,18 (4) [4]回春光. 毕业设计教学环节质量监控体系的研究与实践[J].辽宁教育研究·2006 年第5 期 作者简介：陈文平（1966-），男，黑龙江双鸭山人，学士，副教授。研究领域为：机器人技术。

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