二年级上册语文第一单元复习考点

金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞

秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏

1、秋天的图画

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

2黄山奇石

闻名中外的黄山风景区在我徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海” 。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，它真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。 黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”，“狮子抢球”，“仙女弹琴”„„那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

3、植物妈妈有办法

孩子如果已经长大， 蒲公英妈妈准备了降落伞， 苍耳妈妈有个好办法， 就得告别妈妈，四海为家。 把它送给自己的娃娃。 她给孩子穿上带刺的铠甲。 牛马有脚，鸟有翅膀， 只要有风轻轻吹过， 只要挂住动物的皮毛， 植物要旅行靠的啥办法？ 孩子们就乘着风纷纷出发。 孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法， 植物妈妈的办法很多很多， 她让豆荚晒在太阳底下， 不信你就仔细观察。 啪的一声，豆荚炸开， 那里有许许多多的知识， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 粗心的小朋友却得不到它。

第四课：

《赠刘景文》 苏轼 《山行》杜牧

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 远上寒山石径斜，白云深处有人家. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。

秋天到

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。 棉花朵朵白，大豆粒粒饱。高粱胀红了脸，

稻子笑弯了腰。秋天到，秋天到， 园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄 黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。

我会写：

娃娃 胳膊 光盘 名片 旅游团 山峰 巨石 枫树 菊花 风景区 翠鸟 甲鱼 高粱 橘子 降落伞 勤劳 观察 认识 尤其 奇形怪状

一、 基础知识和整体感悟 1、

下面的生字应该怎么读呢，请在正确的音节下划“ ”。

层（ chãnɡ cãnɡ ） 染（ rǎn yǎn ） 翠（ cuì chuì）

爽（ suǎnɡ shuǎnɡ ） 壮（ zhuànɡ zuànɡ） 实（ sí shí ） 2、

请把音节补充完整。

j d d c f â 尽 叠 登 层 丰 色

3、比一比，再组词。

巴（ ） 全（ ） 尺（ ） 谷（ ） 色（ ） 金（ ） 尽（ ） 合（ ） 花（ ） 头（ ） 风（ ） 层（ ） 华（ ） 实（ ） 丰（ ） 尾（ ） 三、理解运用与拓展延伸 1、把词语补充完整。

天 云 景色 大雁 五谷 层 尽 叠 流 春 秋 秋 冬 2、请选择正确的词语填空。 （1）柳树发芽 层林尽染

春雷响了，春天轻轻地走过来了，冰雪融化，（ ），万物复苏。

金秋时节，我来到白云山上，看到（ ）景色宜人。 （2）万紫千红 五谷丰登 百花齐放 瓜果飘香

春姑娘来到花园，花园里（ ）、（ ）。秋姑娘来了，树叶变黄了，一片片从树上飘落下来，田野里（ ），果园里（ ），好一派丰收的景象。 3、我还收集了一些描写秋天的词语。

一、基础知识和整体感悟：

1、我能把下面的生字连成词语。

图 梨 笼 颊 波 高 燃 勤 美 作

丽 劳 浪 业 画 树 灯 面 粱 烧 2、我会给词语选择正确的音节（在正确的音节下面划“ ”）。 面颊（ miàn xiá miàn jiá ） 波浪( bō lànɡ pō lànɡ ) 勤劳 ( qín láo qín láo ) 燃烧( rán shāo yán shāo ) 灯笼(dēnɡ lïnɡ dēn nïnɡ ) 作业(zhuî yâ zuî yâ) 3、我能把下面的字写好看。

波 浪 作 劳 丽 苹 灯 字 4、按要求写字，再组成词语。

加部首：

皮 （ ） 平 （ ） 良 （ ）

换部首：

昨 （ ） 华 （ ） 吧 （ ） 二、理解运用和拓展延伸。

1、照样子填空。 例：（美丽）的图画

（ ）的秋天 （ ）的蓝天 （ ）的梨树

（ ）的大雁 （ ）的山野 （ ）的人们

2、用“ ”把表示动作的词划出来。

挂灯笼 露脸颊 翻波浪 举火把 画图画

3、根据课文内容在正确答案后面打“√”。 （1）课文描绘了哪里的秋天？

A、城市（ ） B、山野（ ）

（2）美丽的秋天是谁画出来的？

A、大雁（ ） B、人们（ ） 4、秋天是美好的季节、收获的季节，请你用手中的笔画出秋天的美景，并在旁边写几句话，用上学过的四字词语。

1、看拼音写词语。

yïu qí fān ɡǔn jù shí zhù mínɡ zhǐ lù

qí xínɡ ɡuài zhuànɡ xiù lì shãn qí fēnɡ jǐnɡ qū

2、读句子，划去括号中不合适的字。

（1）黄山岩石形状（其、奇）特，“仙桃石”是（其、奇）中的一块大石头。

（2）从不同的角度来看，这些石头的形（壮、状）又各不相同。 （3）在小学阶段，各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

（4）风能产生（巨、具）大的力量。 （5）我奋力爬到黄山的顶（峰、锋）。 3、多音字组词。

dū( ) 都

4、判断正误，正确的在（ ）里打“√”，错误的在（ ）里打“X”。 闻名中外的黄山风景区在我徽省南部。（ ） 黄山风景区最有名的是那里的仙桃。（ ）

黄山奇石这篇课文主要读了黄山上奇形怪状的石头。（ ） 三、理解运用与拓展延伸 1、在括号里对上合适的词语。

（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡 2、给下面的句子加标点符号，再读一读

{ 当{ dànɡ( )

dānɡ( )

黄山风景区在我徽省南部（ ）

黄山的怪石多有趣啊（ ） 你去过黄山吗（ ）

妈妈，你带我去黄山玩一趟吧（ ） 1、看拼音，写词语。

yǐ jīnɡ rú ɡuǒ huánɡ dîu shān wā rân shí 2、按要求写字。

（1）请把下面的字换一笔，变成新字，写在“ ”，再组词语写下来。

己 田 （2）写出带有下面部首的字，再组成词语写下来。 女 纟 3、读句子，判断下面词语中的划线生字的正确读音，划去错误的读音。

（1）天上飘下来一朵朵美丽的降（jiànɡ xiánɡ）落伞。

战斗结束了，敌人投降（jiànɡ xiánɡ）了。

（2）你为(wãi wâi)什么老是要为(wãi wâi)难我呢？ （3）这次考试你考得(dã de děi)不理想，得(dã de děi)努力了。

（4）我把西瓜种(zhǒnɡ zhînɡ)子种(zhǒnɡ zhînɡ)在了花盆里。

4、读课文，判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打

“

（1）这篇课文讲了蒲公英和苍耳这两种植物妈妈传播种子的方法。（ ）

（2）豌豆妈妈把种子挂在小动物身上，让孩子们去田野、山洼。（ ）

（3）蒲公英妈妈让自己的孩子带着降落伞乘风出发。（ ） （4）只要仔细观察，就能发现许多植物妈妈的办法。（ ） 三、理解运用和拓展延伸 1、照样子写词语。 许多 许许多多

高兴 进出 快乐 说笑 漂亮 明白 2、按课文内容填空。

孩子如果已经长大，就得（ ）妈妈，（ ）。 蒲公英妈妈准备了（ ），把它送给自己的（ ）。 只要有风（ ），孩子们就乘着风（ ）。

3、通过观察，你还知道哪些植物妈妈让孩子旅行的办法？写在 上。

4、阅读下面的文章，仿照文章的样子学写小诗。

水中和沼泽地生长的植物，它们的种子往往借水力传送，如我们常见的莲藕的果实，也就是莲蓬，其形状呈倒圆锥形，而且很轻，可以像一叶小舟飘浮于水面，随着水流漂到各处，同时也把种子远布各地。

莲藕妈妈也有办法， 她让莲蓬 。 只要 ， 孩子们就 。 1、请把下面的字和拼音用线连起来。

cán chãnɡ fēnɡ xiã jú jìnɡ yú liú

枫 橘 径 橙 残 刘 斜 于

2、读拼音，写词语。

fēnɡ lín jì dã shǒu xiān shù zhī yú shì 3、按课文内容选择正确的答案，把序号写在（ ）里。 （1）“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的作者是（ ）。 A、李白 B杜牧 C、杨万里 D、苏轼

ǒu

liánpãngzhuī

（2）、“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”这两句话描写的景物是（ ）。

A、竹子和石头 B、荷花和菊花

C、梅花和枫叶 D、柳树和牧童

（3）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”主要描写了（ ）的景色。

A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 三、理解运用与拓展延伸

1、判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。 （1）《赠刘景文》这首诗描写的是夏天的景色。（ ） （2）《山行》这首古诗描写了秋天大山深处的美丽景色。（ ） （3）“霜叶红于二月花”这句诗文的意思是“秋天被霜染过的枫叶比春天的花还要红。”（ ）

（4）“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”写出作者对家乡的思念之情。（ ） 2、背诵古诗，填空。

残 赠 犹 橙 景 擎 傲 君 橘 文 苏 霜 须 轼 盖 ， 。 ， 。

菊