浅谈小学音乐教学中如何做到以学生为本
曲村小学 郑莎莎
“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。 生本教育提出：\"学生是教学过程的终端，是教育的本体。生本教育的特征之一，就是真正认识和反思学生个体，把一切为了学生作为价值原则。\"音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，就是高度尊重学生，全面依靠学生，把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学。而教师则要退后，他的作用和价值，体现在最大程度地调动学生的内在积极性，组织学生自主学习。这不仅仅是教育方法的转变，更是教育观念的深刻变革。
小学音乐教学的对象一般是6岁-12岁的儿童，有其特定的生理和心理的发展规律。在教学过程中，教师只有按照小学生的身心发展规律进行教学，才能真正发挥小学生学习音乐的主动性、积极性和创造性，才能使他们的身心得到健康的发展。为了使学生更加积极主动地参与到课堂活动中，作为一名音乐教师应该
做到以下几点:
首先，坚持一切为了学生的观点。学生是教育的本体，教师在音乐教学中通过生动活泼的音乐实践活动激发和培养学生对音乐的兴趣、表现和创造能力。
如在学唱《春天在哪里》时，教师可以把这首歌中出现的各类事物角色分配给学生，并给每一句歌词边上相应的舞蹈动作，让学生在学习歌曲的同时也和老师一起跳起舞蹈，寓教于乐，让学生感到有趣并乐于参与其中，这样一首歌很快就能学会学好，让学生在这
样的课堂教学中感受到音乐的情感和美好。
其次，懂得高度尊重学生。小学学生还处于儿童成长阶段，在此阶段，儿童是天生的学习与模仿者，教师在尊重学生同时，其实也是在儿童幼小的心灵上镌刻上尊重他人的印记，为将来的发展打下良好的基础。在小学音乐教学中，教师应该尊重并维护学生在音乐方面的个性差异，鼓励学生自由发展，并为学生创造宽松的学习发展环境，加强维护学生学习音乐的自信心，真正做到把欢愉的音乐学习氛围带给每一个学生。为每个学生的成长发展提供平等的机会。对于某些内向害羞、五音不全的学生，教师要予以更多的鼓励和赞美，这样才能让这些特例的学生在老师的语言或者目光中找到自信。
第三，全面依靠学生，激发学生音乐潜能，挖掘学生天性，让学生自主自发活动起来，去获取知识解决问题。传统师本模式虽然也提倡以学生为主题，课堂氛围也很活跃，但是这一切都是在教师的掌控下，忽视了学生自身的音乐天性和潜能。现在的教育模式，不仅以学生为主，而且教师真正要做到给予学生展现自我、发挥自我的平台，给予机会，让学生真正主动的参与到学习中来，去探索去创造，在活动中学习，在学习中活动。这个过程真正做到了师生平等互爱，彼此尊重，以人为本。
第四，全面融入学生的思想认知世界，引导学生去探索未知的世界。小学生的思考是十分积极、丰富和灵活的，这是一种与生俱来的天性。他们没有成人的种种拘束，拥有自然和天真的世界，较之于具有种种后天的框框和局限的思考要更为宽广和敏捷。告别自己童年的教师也许记住了自己在孩提时思考的结果，却通常忘记了思考的过程。就是以成人后的思维方式和自身结果性的目光去看待问题，不知不觉就操起\"就范式教育\"的大棒，压抑儿童的精神，贬低他们的学习本性。
音乐学科作为一门技能学科，在教学中不可避免地要涉及到理论知识的讲解问题。因
此，要把孩子觉得最枯燥的内容变得生动有趣起来。教师作为文化传承执行者的基本职能并没有改变，即通过更加间接的方式实现文化传递的职能，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在经过精心设计的情境中进行探索。当孩子们对教材上的某些内容不感兴趣的时候，我们不要急于正面说教，而应该换位思考下学生感兴趣的地方在哪里，以此为突破口，迂回地引导学生，让他们发现这些内容的美，去学习、欣赏、创造美，从而达到我们的教学目的。只有真正的让学生成为教育教学过程中的主人，才能把学生潜在的学习能力和天分最大限度的激发出来，才能实现让学生积极快乐高质高效的去学习。
音乐教学中，不能主要依靠教师去教授知识，而是应该合理去引导学生进行自主学习；它带来的不仅仅是反思素质教育到新课程改革的重要性，最主要的是带来了教师和学生的共同进步与成长。
在音乐课堂上，也需要教师和学生，同学和同学的通力合作，大家互助友爱，齐心协力，互相尊重。做到以人为本、以学生为本，就需要教师把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角。在各种集体活动中，如音乐游戏、集体舞、大小合唱等，让学生体现自己最大的热情和力量，增强他们的组织纪律性，培养他们热爱集体的观念。同时注重提高学生之间的合作交往能力，培养他们的集体荣誉感和团队精神，这是当今社会高素质人才的必备素质。注重个性培养的同时，教师还要注重启发和培养学生的想象力和创造力。例如，在音乐欣赏方面，教师不需要将其他音乐评论人的观点强加于学生，而应该鼓励他们大胆的说出自己的想法和认识。教师应该让自己拥有独特地声音而感到骄傲，充分培养学生的自信心。
郭思乐教授说：我们不应该控制生命，而应该激扬生命。在课堂上，真正做到把学习的主动权交付给学生，放手让学生真正自主、探究的去学习成长，使其成长为参天的大树，国家的栋梁，让教育变得轻松、快乐和幸福。
浅谈小学音乐教学中
如何做到以学生为本
曲沃县曲村小学
郑 莎 莎
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