部编版小学语文四年级下册 5——8 单元预学案设计
第五单元导学案学案设计
16 海上日出
学生预学案设计
课题
海上日出 时间建议 10～15 分钟
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。 A．chà B．kuò C．fàn D．zǐ 扩大( ) 刹那( ) 紫色( ) 范围． ． ． ． ( )
2．读一读下面的多音字，把它在文中的读音写在括号内。 荷( )
3．工整地描一描下面的生字。
预习字词
预 学 内 容
4．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 刹那 夺目 分辨 重围 奇观
上面的词语中，有“雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情” 的意思的词语是 ________ ，有“(光彩 ) 耀眼”的意思的词语是 ________。
《海上日出》一文主要描写了__________、__________、
内容感知
__________三种不同自然条件下的海上日出的奇观。 资料搜集 搜集关于本文作者巴金的资料。
阅读质疑
1.说说日出时的景象是怎样的。
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
__________________________________________________________ ____________
17
记金华的双龙洞
学生预学案设计
课题
记金华的双龙洞
熟读课文
时间建议 10～15 分钟
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 zh____ ____ù ____ī ____án
浙江 一簇 漆黑 蜿蜒 ． ． ． ． 2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。 杜 鹃 臀 乳 笋
预习字词
预 学 内 容
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 蜿蜒 变化多端 颜色各异 突兀 (1)长城宛如一条( )盘旋的长龙。 (2)这座山( )森郁，很有气势。
内容感知
这篇课文记叙了作者游览 __________________的情景，是按游
览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，接着写来到______________， 再 写 坐 船 通 过 __________ 来 到 ____________ ， 最 后 写 从 孔 隙 ________________。
资料搜集 搜集关于本文作者叶圣陶的资料。
阅读质疑
1.文中的景点为什么叫“双龙洞”？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
__________________________________________________________ ____________
部编版小学语文四年级下册第六单元导学案学案设计
18
小英雄雨来(节选)学生预学案设计
课题
小英雄雨来(节选)
熟读课文
时间建议 10～15 分钟
1.课文共有( )个部分。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A．kàng B．shī C．chóu D．dí E．kǔn 尸首( ) 丝绸( ) 敌人( ) 炕沿( ) 捆 ． ． ． ． ．
绑( )
2．读一读下面的多音字，把它们在文中的读音写在括号内。
预习字词 塞( ) 吧( ) 哇( )
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 柔软 黝黑 商量 防备 慌忙
上 面 的 词语 中 ，有 “ 交 换意 见 ” 的 意 思 的词 语 是 ____________________，有“做好准备以应付攻击或避免受害”的 意思的词语是____________________。
预 学 内 容
根据课文内容给每个部分加个小标题。
__________________________________________________________
内容感知 ____________
__________________________________________________________ ____________
资料搜集 搜集关于本文作者管桦的资料。
阅读质疑
1.文章通过哪件事表现了雨来机智勇敢的优秀品质？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
__________________________________________________________ ____________
19*
我们家的男子汉
学生预学案设计
课题
我们家的男子汉
熟读课文
时间建议 10～15 分钟
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。
A．fáng B．huī C．jué D．xù E．zhǔ 安徽)妨 碍( ) 情绪)倔强( )
( (． ． ． ． 嘱咐( ) ．
2．给下面的多音字注音并组词。
预习字词
预 学 内 容
3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。 沮丧 嘹亮 拘束 妨碍 轮廓
上面的词语中，有“使事情不能顺利进行；阻碍”的意思的词语是 ____________ ， 有 “( 声 音 ) 清 晰 响 亮 ” 的 意 思 的 词 语 是 ____________。
内容感知
这是一篇成年人写孩子趣事的文章，课文分别从
____________________ 、 ____________________ 、 ____________________三方面生动而细腻地描写了一个男孩子成 长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
资料搜集 搜集关于本文作者王安忆的资料。
阅读质疑
1.题目中“我们家的”是指谁家的？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________________________________________________ _____________
20* 芦花鞋
学生预学案设计
课题
芦花鞋 时间建议 10～15 分钟
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
预 学 内 容
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。 y____ ____àn ____ū ____iè
遗 憾 污 屑 2．先认读本课的生字，再判断对错。 (1)“搓”的读音是 chuō。( )
(2)“葵”的偏旁应该是“艹”。( ) (3)“祈”的第三笔是“〡”。( ) 3．试着理解下列词语，并选词填空。 寻觅 祈求 遗憾 污迹
(1)让结局不留( )，让过程更加完美。
(2)不论在哪里，自己的幸福都是要靠自己去创造，去 ( ) 的。
内容感知
这篇课文主要讲述了冬季快要来了，全家人准备做________，
做好的芦花鞋卖得很快，最后在一个雪天 ________执意到镇上去 ________，几个________把剩下的芦花鞋全部买去，________为了 不让一个人失望，他连自己脚上的鞋也卖了的故事。
资料搜集 搜集关于本文作者曹文轩的资料。
阅读质疑
1.芦花鞋的制作工序是怎样的？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________________________________________________ _____________
第七单元导学案学案设计
21 古诗三首
学生预学案设计
课题
古诗三首
熟读课文
时间建议 10～15 分钟
默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。
1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。 单(chán shàn)于夜遁逃。 我家洗砚(yàn jiàn)池头树。 ． ．
2．工整地抄写下面带有生字的词语。
预习字词
3．读诗句，为加点字选择正确的解释。 (1)欲将轻骑逐( )，大雪满( )弓刀。
． ．
A．强迫离开 B．追赶 C．落满 D．满足
(2)我家洗砚池头( )树，朵朵花开淡墨痕( )。
． ．
预
学 内 容
A．头目 B．边 C．疤痕 D．痕迹
1.《芙蓉楼送辛渐》中“______________________，
______________________”表达了作者以晶莹纯洁的冰心自喻，表明自 己没有追求功名富贵的欲念，坚持玉洁冰清操守的情怀。
内容感知 2． 塞下曲》中“______________________，______________________” 《
写出了环境的极度恶劣，突出了将士的英勇刚毅。 3． 墨梅》中盛赞梅花的高风亮节的两句诗是“____________________， 《
____________________”。 资料搜集 搜集关于诗人王昌龄、卢纶、王冕的资料。
阅读质疑
1.《塞下曲》一诗表达了诗人怎样的思想感情？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
______________________________________________________________ ________
22 文言文二则
学生预学案设计
课题
文言文二则 时间建议 10～15 分钟
1.课文共有( )则励志故事。
熟读课文
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺古文。
1.给加点字选择正确的读音，画“√”。 胤恭勤不倦(ɡōnɡ ɡònɡ) 还卒业(zú zhú)
． ．
2．工整地描一描并抄写下列带有生字的词语。
预习字词
3．读句子，给加点的字词选择正确的解释。 (1)胤恭勤( )不倦，博学多通( )。
．． ．
预
学 内 容
A．通晓，明白。 B．通过。 C．肃敬勤勉。 D．工整。 (2)过是( )溪，逢老媪方( )磨铁杵。
． ．
A．这。 B．对。 C．地方。 D．正在。
《囊萤夜读》讲述的是晋代的________从小好学不倦，但因家境贫困， 没有多余的钱买灯油晚上读书，为此，他把许多________收集在一起，放 在一只白绢口袋里，然后把它吊起来读书的故事。
内容感知
《铁杵成针》讲述的是________在山中读书的时候，没有完成学业，
就放弃学业离开了，他路过一条小溪，遇见一位________在磨铁棒， ________被她的精神感动，就回去完成了学业的故事。
资料搜集 搜集车胤的资料。
1.车胤为什么在晚上收集萤火虫来照明读书？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
阅读质疑
_______________________________________________________________ _________
23
“诺曼底号”遇难记
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课题
“诺曼底号”遇难记 熟读课文
时间建议 10～15 分钟
默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预 学 内 容
1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
k____ ____ónɡ p____ ____ēi ____iè
窟 窿 剖 卑 械 2．先认读本课的生字，再判断对错。 (1)“弥”读 ní，不读 mí。( )
预习字词 (2)“秩”的右面是“矢”。( )
(3)“卑”的第六笔是“丿”。( )
3．读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。 践行 履行 须臾 穿梭
(1)( )之间，天就已经变色，预示着暴风雨的来临。 (2)暖春时节，在柔美的柳树林中( )，使人心情愉快。
内容感知
课文记叙了________船长驾驶的“________号”在雾中前行的时
候不幸被“________号”撞伤，在这次猝不及防的海难中，________ 船长忘我救人，最终救出了众人，而自己以身殉职的故事。
资料搜集
搜集本文作者维克多·雨果的资料。
1.课文中几次写到雾？有什么作用？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________________________________________________________ ___________
阅读质疑
24*黄继光
学生预学案设计
课题
黄继光 时间建议 10～15 分钟
熟读课文
1.课文共有( )个自然段。
2.带着对黄继光的敬佩之情朗读课文三遍。
预 学 内 容
1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“役”的读音是 yì，可以组词为“战役”。( )
(2)“屡”是半包围结构的字，最后一笔是“丿”。( ) (3)“摧、膛”都是左右结构的字，部首都在左边。( )
预习字词 2.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。
激烈 猛烈 热烈
(1)教室里响起了( )的掌声。
(2)为了抢占险要地势，敌我双方展开了( )的争夺。 (3)凛冽的寒风吹着哨，( )地摇撼着松树。
这篇课文主要写了黄继光在____________________中，为了战斗的胜利，
内容感知 用自己的____________________堵住了____________________而壮烈牺牲的
事。
资料搜集 搜集上甘岭战役的相关资料。
阅读质疑
1.在这场阵地战中，战士们遇到了什么困难？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
____________________________________________________________________ ___
部编版小学语文四年级下册第八单元导学案学案设计
25
宝葫芦的秘密（节选）学生预学案设计
课题
宝葫芦的秘密(节选) 熟读课
文
时间建议 10～15 分钟
1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。 y____ j____ ____ā ____uài 妖怪 规矩 脚丫 拽住 ． ． ． ． 2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。 乖 烫 舔
l____
溜开． 瘦
葵
预习字
词
预 学 内 容
3．根据语境，给加点字选择正确的读音。
chōnɡ chònɡ
(1)每天放学，我一进门，小狗就冲( )我摇尾巴。
．
(2)绿油油的草地经过春雨的冲( )洗，更加闪闪发亮。
．
内容感
知
根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．王葆希望自己也能得到一个宝葫芦，要什么有什么。( ) 2．奶奶每天都给“我”讲个宝葫芦的故事。( )
资料搜
集
搜集本文作者张天翼的资料。
阅读质
疑
1.宝葫芦究竟是个怎样的宝贝？
2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_________________________________________________________________ _______
26
巨人的花园
学生预学案设计
课题
熟读课文
巨人的花园
时间建议 10～15 分钟
1.课文共有( )个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。 允许( ) 砌墙( ) 硕果( ) 覆盖． ． ． ． ( )
脸颊( ) 海啸( ) 禁止( ) 拆迁( )
． ． ． ．
2.根据提示，把本课的生字工整地描一描。
预习字词
左右结构： 上下结构：
预 学 内 容
3.读课文，根据意思写词语。 (1)大声地斥责。( ) (2)许可。( )
(3)发出高而长的声音。( )
内容感知
根据课文内容进行判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.每天下午，孩子们放学后，总喜欢到巨人的花园里去玩。( ) 2.巨人挂出的布告牌上写着：禁止在花园里玩耍。( ) 3.最后，巨人和孩子们一起尽情地玩耍。( )
资料搜集
搜集本文作者王尔德的资料。
1.巨人的花园是一个怎样的花园？ 2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
______________________________________________________________ _____
阅读质疑
27*海的女儿
学生预学案设计
课题
海的女儿
时间建议
10～15 分钟
1.课文共有()个自然段。
熟读课文
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预 学 内 容
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A．diàn B．chén C．jié D．wǎn E．yàn 宴( ) 睫( ) 挽( ) 陈( ) 垫( ) 2．根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“港”的读音是 gǎng，可以组词为“港口”。( )
预习字词 (2)“帜”是左右结构的字，部首是“巾”。( )
(3)“圣”是上下结构的字，读音是 sènɡ。( )
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 飘扬 钟情 宣布 神圣 仪式 耀眼 (1)统计完选票，老师( )选举结果。 (2)母子之情是世界上最( )的情感。
内容感知
美丽而善良的小人鱼最后( )。 A．把刀刺进了王子的心脏 B．跳到海里，化为泡沫 C．和王子结婚了
资料搜集
安徒生，________(国籍)19 世纪童话作家，世界文学童话创始人，
被尊为“现代童话之父”。代表作品有《______________》 《______________》等。
阅读质疑
1.从哪里体会到了小人鱼美好的心灵？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
_____________________________________________________________ __________
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