二年级语文下册教学设计-《小毛虫》统编人教版 教学内容 22.《小毛虫》 1、认识15字，会写8个字。 学习2、能够正确、利的朗读课文，理解课文内容。 目标 3、理解“每个人都有自己该做的事情”，“万事万物都有自己的规律”。 学习理解课文内容。 重点 学习理解“每个人都有自己该做的事情”，“万事万物都有自己的规律”。 难点 一、图片导入新课 二次建构 1.分别出示毛毛虫和蝴蝶的图片导入新课。 二、导学 活动一：初识“小毛虫” 活动任务：讨论“这篇课文讲了一个什么故事? ” 活动流程： 1.明确任务：把活动一用课件呈现出来，师读。 2.自主学习：借助拼音读 课文，画出生字，读准字音。 3. 小组讨论:在小组长组织下交流、讨论。 学习 4．展示分享: 一个小组展示，并组织其他小组分享不同董活动 学习成果。 设计 5. 梳理提升:在教师引导下师生共同对各小组展示分享的 情况梳理。 活动二：走近“小毛虫” 活动任务：讨论“小毛虫经历了哪些变化？” 活动流程： 1．明确任务：把活动二用课件呈现出来，师读。 2.自主学习：默读课文，思考问题 3．小组讨论：在小组长组织下说说自己的理解。 4. 展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享不同董 学习成果。 5..梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享 的情况梳理提升。 活动三：理解感悟 学习任务：讨论你是怎么理解“每个人都有自己该做的事 情”，“万事万物都有自己的规律”这两句话的? 学习流程： 1．明确任务：把活动三用课件呈现出来，师读。 2.自主学习：默读课文，思考问题． 3.小组合作：在小组长组织下说说自己的理解。 4. 展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享不同董 学习成果。 5..梳理提升：在教师引导下师生共同对各小组展示分享的 情况梳理提升。 二年级语文下册教学设计-统编人教版 2
学习 活动 设计 活动四：指导书写生字 活动任务:会写8个生字 活动流程: 1 . 师引导学生观察所写生字，注意字的间架结构及占格位置。 2.学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前，先观察字的结构，然后再下笔。 3.展示书写. 三、导结 引导小结：任何事物都有自己的生长规律，我们必须遵循这个规律，奋发努力，才能像小毛虫一样，实现人生的突破，变成一只美丽的蝴蝶。 教学 反思
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