英雄潇洒走苍穹

单元标题“用事实说话”出自中央电视台“东方时空”中“焦点访谈 ” 栏目， 1998 年该栏目提出“用事实说话”的口号。用这句话做单元标题，意在提示本单元教学重点。新闻作品强调以事实为依据，要把事情的真实情况告诉给听众或读者，这是新闻的本质。

本单元所选的 4 篇课文，从体裁上看，第一篇是通讯，第二篇是特写，第三篇是新闻报道，第四篇是报告文学。从内容上看，有侧重写人的，有侧重写事的；有写历史的，有写现实的。从写法上看，有的更注重新闻性，有的融新闻性与文学性于一体。

阅读这几篇文章，应重点抓以下几点：（1）把握材料的真实性特点，了解各课的思想内容，能作出自己的分析和判断。（2）能准确、迅速捕捉基本信息，概括要点。（3）了解不同体裁的新闻作品的特点和不同的表现手法，把握新闻作品的语言特色。（4）提示学生养成阅读或收看新闻的习惯，关注国内外的大事。

表达与交流方面，单元后安排的是专项写作，训练的重点是立意与选材，小作文是场面描写（第二课）。口语交际，第四课安排了一次讲述练习。

建议第一课用 1 课时，第二课 2 课时，第三课 2 课时，第四课 1 课时，写作 3 课时。 第一课 英雄潇洒走苍穹

课文是一篇人物通讯。选自 2003 年 11 月 10 日 的《中国青年报》。原文六节，节选的是前三节。这是一篇时文。 2003 年 10 月 15 日 ，我国“神舟五号”载人飞船成功发射，将我国航天员杨利伟送入太空，经过 21 小时的太空飞行，于 16 日安全返回地面。我国首次载人航天飞行获得圆满成功，实现了中华民族的飞天梦想。这是当代社会的一条重大新闻事情发生后二十余天，两位记者就写出了这篇报道航天英雄事迹的长篇通讯，充分体现了新闻实效性强的特点。文章用了采访到的大量事实，真实地、多角度、多方面介绍英雄成长的经历，记录下一个当代英雄成长的轨迹，也较为充分地体现了用事实说话的新闻作品的属性。这是一篇时文。语文课属于人文学科，语文教材的选文要体现经典性和时代性。所谓的“时文”，在语文教材中，应该有一席之地，比例不一定大，但不能没有。（随着教材的修改，篇目可以调换。）我们之所以选了这一篇，并把它放在第一册第一篇的位置，因为它迅速报道的是当代中国，甚而是当今世界的重大事件，较好地体现了新闻的特点，格调昂扬，好读，文字我们也已经做了许多加工，弥补了一些作为急就章的缺陷。 在教学中，（1）可以让学生用浏览法限时阅读，然后筛选信息，概括要点。

（2）要注意文章组材的特点（一是以“潇洒走苍穹”为主线，用追叙、补叙，多角度、多层面记述英雄的成长经历，线索清晰；一是用小标题，突出重点，繁而不乱）。 （3）注意引导学生崇尚时代英雄，自觉地从英雄人物身上汲取精神力量。

1.《英雄潇洒走苍穹》教学设计

一、设计说明

《英雄潇洒走苍穹》报道了“神舟”五号的飞天的盛况，以杨利伟潇洒走苍穹为主线，既写了飞天、返回的情况，又写出杨利伟这位“航天英雄”为了能“潇洒”走苍穹，付出的艰辛劳动。教学时一方面让学生明白文章组织材料的技巧，另一方面让学生在理解文章的基础上理解英雄的潇洒，就如同梅花香自苦寒来，我们应当向往英雄的境界，学习英雄精神，努力学习，准备迎接各自理想上的“飞天”。所以教学内容定位于以下主要两方面。 二、教学目标

1.准确、迅速地捕捉课文内的基本信息。

2.了解新闻最主要特点。感受新闻追踪时代的特有价值，了解新闻中记者的感情渗透其中，以揭示新闻事件意义的写法。 3.学习杨利伟的刻苦精神。 三、教学教程

1.导入新课

“神舟”六号圆满成功，英雄费俊龙、聂海胜也成为家喻户晓的人物，“神舟”七号正在开发当中，“英雄潇洒走苍穹”说的是“神舟”五号的飞天的盛况。今天我们就来看看杨利伟这位“航天英雄”如何“潇洒”走苍穹。 2.初读课文

本篇通讯的题目为“英雄潇洒走苍穹”，说一说杨利伟在地面上做了哪些准备，才做到“潇洒走苍穹”的。

（这是在完成课后练习第2题，也就是对全文进行初步读懂文本。） 3.研读品味

杨利伟“潇洒”走苍穹的“潇洒”劲你是如何品味出来的(再读课文，由初读到品读的过程)。

（1）“10月15日凌晨2时，杨利伟被工作人员从睡梦中叫醒。这一晚他睡得特别香。” （2）厨师怕他吃不进过硬的食物，就叮嘱他吃点面条，他说：“我还是得吃点肉。” （3）“神舟”五号飞船发射进入倒计时6秒时，杨利伟轻松自然地向地面的人们行了一个军礼。

（4）杨利伟在飞行中有202个操作动作，哪一个操作都容不得半点儿失误。比如防潮插头，万一操作失败，返回舱有可能断电。航天服气密检查不细致，航天服就会失去功效。切割主伞不及时，飞船着陆就会产生难以预料的后果。这些操作程序既不能早一秒，也不能晚一秒。

（5）倒数第三段的“按钮被手指磨出发亮的痕迹”的细节也向人们诉说处了“潇洒”二字的真义：莫将“潇洒”举，便作等闲看！这还是事实在说话。 „„

小结：文章就是通过语言动作、细节等描写来刻划出英雄的形象（这些小结最好是通过学生自己理解出来的，这是由分析到综合的过程）。 4.归纳升华

（1）通讯分人物通讯和事件通讯。本文是人物通讯，以典型事例反映人物的精神品质，学写通讯（不论是人物通讯还是事件通讯）要注意事实具体、真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题的细节也应采用。

（2）本文是在搜集、占有大量的材料的基础这上，精心挑选出能说明主题、突出主题、具有典型性的材料。在材料上取舍上紧扣主题，紧紧围绕“英雄”二字。

（3）本文通过杨利伟顽强的行动和坚毅的语言来表现他，还结合一些典型的事件，通过具体的细节来展示人物形象。

（4）在谋篇布局方面，作者写了杨利伟飞天前的优异表现、飞天时圆满完成任务、飞天前他的刻苦训练，主要表现了杨利伟作为一名英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他才能在飞天的险境中，顺畅地“调动”“意志力”。 四、拓展延伸

如果我校邀请航天英雄杨利伟到校作题为“为圆航天梦”的报告。请根据课文材料，以学生主持人的身份拟写一段开场白。（包括标点符号，90字左右。）

《英雄潇洒走苍穹》教案

[教学目标]一、了解通讯的相关知识。二、准确、迅速捕捉课文内的基本信息。三、学习杨利伟的刻苦精神。

[教学重点]准确、迅速捕捉课文内的基本信息。

[教学课时]两课时。

[教学过程]第一课时

一、导入。2003年10月15日，杨利伟搭乘中国自行研制的“神舟”五号飞船进入太空，环绕地球飞行14圈，次日在内蒙古安全降落，这次为期21小时的太空之旅，使中国继俄罗斯、美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。

当杨利伟乘坐的“神舟”亮闪闪地划过夜幕，所有时髦的明星都黯淡无光。

今天，我们就共同学习《中国青年报》记者冯春梅、刘程采写的通讯《英雄潇洒走苍穹》。

二、学习通讯的相关知识

通讯分人物通讯和事件通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事件通讯以典型事件反映社会风尚或群体的精神风貌。学写通讯，要注意事实具体、真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题的细节也应采用。

学习写通讯，首先要注意积累素材。为了保证事例的真实要注意实地采访，采访的对象除了当事人，还应包括与事件相关的领导、群众。其次，根据材料思考可以表现什么样的主题，然后围绕主题选材组材，按写通讯的要求整理成篇。

三、初读课文，扫清字词障碍

充沛（ｐâｉ）绥中（ｓｕí）磐石（ｐáｎ）烧灼（ｚｈｕó）默契（ｑì）

四、再读课文，了解主要内容

1概括每一个小标题下文字的主要意思。（可用文中原话，也可用自己的话概括）

提示：第一个小标题“一连串的满分记录”下的主要内容： 不足800字的文字，叙述了杨利伟从“十八岁”入招“飞行员”，到被“选定”“执行飞行任务”的二十年间的历程。杨利伟经过自己刻苦的努力，终于成为“首飞航天员梯队”中综合成绩最优秀的一个。

第二个小标题“突然，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来”下的主要内容：

在太空中，杨利伟遇到种种困难，凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力，他终于“战胜

了艰险，也战胜了自己”。

第三个小标题“师长，让你说中了，现在我就像学生一样坐在教室里”下的主要内容： 杨利伟努力完成关于业务、技术理论与实践的准备，训练思想和顽强的意志力，为飞天做好了充足的准备。

2结合以上内容具体说说作者的写作思路。

明确：作者写了杨利伟飞天前的优异表现、飞天时圆满完成任务、飞天前他的刻苦训练，主要表现了杨利伟作为一名英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他才能在飞天的险境中，顺畅地“调动”“意志力”。

3杨利伟在太空遇到了什么危险？他又是怎样克服的？

明确：遇到的危险：

（1）由于失重而有可能出现的“空间运动病”。

（2）飞船返回穿越“黑障”而出现的“超重”，很容易造成呼吸困难与停止，意志丧失。

如何克服的：面对“失重”，杨利伟“调动”“意志力”，对“环境束缚”加以“抵抗”，“强迫”自己“设想”是坐在“模拟器”上；面对“黑障”而产生的“超重”现象，杨利伟努力“调整呼吸和力量”，予以对抗。

总之，尽管上述的一切做起来“很难受，很要劲，很耗体力”，但英雄杨利伟还是战胜了困难。

4本篇通讯的题目为“英雄潇洒走苍穹”，说说“航天英雄”杨利伟在地面上做了哪些准备，才做到“潇洒走苍穹”的。

提示：两大方面准备。一是关于思想和意志力的训练准备是如何进行的； 一是关于业务、技术理论与实践的训练准备是怎样完成的。

文章的三个小标题下都有相关内容，学生只要能总结出两个方面即可。

第二课时

一、导入。随着“神舟”五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。这位中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，以自己的壮举和英姿，赢得了每一位中国人的尊敬，同时也让全世界为之瞩目。2003年11月7日，在庄严的人民大会堂，中共中央、国务院、中央军委授予杨利伟“航天英雄”荣誉称号。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话，号召全国人民向航天英雄杨利伟学习。中央军委主席江泽民为杨利伟颁发“航天功勋奖章”和“航天英雄”证书。这是英雄对祖国的忠诚奉献。这是祖国对英雄的最高褒奖。 二、思考讨论

我们当代中学生能够学习到英雄的什么精神呢？讨论中可以适当补充未选入教材的《英雄潇洒走苍穹》其他部分文字，使同学们能更全面地体会英雄的情怀。 （见“相关资料”） 三、教师总结。

杨利伟本人曾经说：在飞天的征程上，不仅充满了艰辛，风险也时刻存在，许多勇士还为此付出了生命，但征服太空，是航天员的神圣使命，作为一名军人，就是要时刻准备奉献和牺牲。

他不仅达到了崇高的思想境界，有无坚不摧的毅力，更有脚踏实地干起来的勇气。他不愧是我国的“航天英雄”！正可谓“梅花香自苦寒来”，我们应当向往英雄的境界，学习英雄精神，努力学习，准备迎接各自理想的像“飞天”一样的事业的未来。

［教学目标］

一、了解通讯特别是人物通讯的相关知识，掌握人物通讯的写法。

二、筛选并整合文中的信息，归纳概括内容要点。

三、学习杨利伟对科学真理的执著和刻苦钻研的精神，树立民族自豪感和责任感。 ［教学重点］

筛选并整合文中的信息，归纳概括内容要点。 ［教学课时］

两课时。

［媒体准备］

有关世界、中国航天发展史及中国航天英雄杨利伟的资料如音乐、文字、视频、动画等。 ［教学步骤］

第一课时

一、导入（Powerpoint演示）

由回顾世界载人航天历史大事特别是“神舟”五号飞船成功发射吸引学生兴趣，导入新课： 1961年4月12日，前苏联宇航员加加林乘东方1号飞船升空，历时108分钟，代表人类首次进入太空。

1963年6月16日，前苏联尼-捷列什科娃乘东方6号飞船上天，历时2天又22小时50分，成为世界第一位女宇航员。

1965年3月18日，前苏联宇航员列昂诺夫走出上升2号飞船，离船5米，停留12分钟，首次实现人类航天史上的太空行走。

1969年7月21日，美国宇航员阿姆斯特朗走出阿波罗11号飞船的登月舱，在月面停留21小时又18分钟，成为人类踏上月球第一人。

神州五号是目前世界上可利用空间最大的载人飞船，航天员杨利伟在飞船内绕地球飞行了14圈，进行了约60万公里的太空旅行。 中国在1992年正式启动载人航天计划，2003年10月15日，杨利伟搭乘中国自行研制的“神舟”五号飞船成功发射，使中国成为第三个踏入太空的国家，整个世界为之惊呼。 现在，我们一起学习《中国青年报》记者冯春梅、刘程采写的通讯《英雄潇洒走苍穹》。 二、走进课文 （一）、初读课文，理清这篇通讯的写作思路。

正音：苍穹（cāng qióng）绥中（suí）磐石（pán）歼击（jiā n jī）目眩（xuàn）

（二）、细读课文，思考并明确以下问题

1、认真阅读通讯每一个小标题下文字，思考这部分的主要意思是什么。 明确：

第一个小标题“一连串的满分记录”下的主要内容：作者用简洁的文字叙述了杨利伟从“十八岁”入招“飞行员”，到被“选定”“执行飞行任务”的二十年间的历程。杨利伟经过自己刻苦的努力，终于成为“首飞航天员梯队”中综合成绩最优秀的一个。

第二个小标题“突然，他产生了错觉，身体仿佛倒了过来”下的主要内容：在太空中，杨利伟遇到种种困难，凭借平时良好的训练、自己顽强的意志力，他终于“战胜了艰险，也战胜了自己”。 第三个小标题“师长，让你说中了，现在我就像学生一样坐在教室里”下的主要内容：杨利伟努力完成关于业务、技术理论与实践的准备，训练思想和顽强的意志力，为飞天做好了充足的准备。

2、文章为了突出人物形象，讲述了杨利伟的一些事迹，请用简洁的语言概括每件事。 明确：

①克服“空间运动病” ②地面训练 ③水上训练 ④控制体重 ⑤与黒\\障作战

3、杨利伟在太空遇到了什么危险？他又是怎样克服的？ 明确：

遇到的危险：

（1）由于失重而有可能出现的“空间运动病”。 （2）飞船返回穿越“黑障”而出现的“超重”，很容易造成呼吸困难与停止，意志丧失。 如何克服的：

面对“失重”，杨利伟“调动”“意志力”，对“环境束缚”加以“抵抗”，“强迫”自己“设想”是坐在“模拟器”上；面对“黑障”而产生的“超重”现象，杨利伟努力“调整呼吸和力量”，予以对抗。

总之，尽管上述的一切做起来“很难受，很要劲，很耗体力”，但英雄杨利伟还是战胜了困难。

4、从这些事迹上，我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质？

明确：主要表现了杨利伟作为一名航天英雄，有崇高的理想境界，有无坚不摧的毅力，也正是因为这种境界、这种毅力，他才能在飞天的险境中，顽强拼搏、刻苦训练，顺利完成神圣的使命。

5、本篇通讯的题目为“英雄潇洒走苍穹”，说说“航天英雄”杨利伟在地面上做了哪些准备，才做到“潇洒走苍穹”的。 提示：

两大方面准备。一是关于思想和意志力的训练准备是如何进行的；一是关于业务、技术理论与实践的训练准备是怎样完成的。文章的三个小标题下都有相关内容，学生只要能总结出两个方面即可。 三、作业

1、朗读课文，感受航天英雄对科学真理的执著和刻苦钻研的精神。 2、完成课后习题一、二、四.

第二课时

一、学习通讯的相关知识 通讯分人物通讯和事件通讯。人物通讯以典型事例反映人物的精神品质，事件通讯以典型事件反映社会风尚或群体的精神风貌。学写通讯，要注意事实具体、真实，选材要集中表现主题，可以有适当的抒情议论，能集中表现主题的细节也应采用。

学习写通讯，首先要注意积累素材。为了保证事例的真实要注意实地采访，采访的对象除了当事人，还应包括与事件相关的领导、群众。其次，根据材料思考可以表现什么样的主题，然后围绕主题选材组材，按写通讯的要求整理成篇。

二、拓展阅读

阅读同题材的另一篇文章，思考问题。 心 随 飞 翔！

——中国首次载人航天飞行北京航天指挥控制中心现场目击

王光荣

2003年10月15日，北京时间上午9点。

一个将永远载入史册的时刻！

历史将在这里定格——中国首次载人飞行任务正式实施。

这一刻，我们期待得太久太久；

这一刻，我们激动的心狂跳不停！

凌晨4点，记者驱车走进了中国北京航天城。这里是中国载人飞船的飞控中心，也是中国载人航天测控的神经中枢，担负着中国载人航天工程试验任务的指挥调度、信息交换、监控显示、分析计算和飞行控制等任务。

宽敞、明亮的现代化指控大厅里，最引人注目的是4块巨幅液晶大屏幕。上面显示着从我国西北大漠载人航天发射场传来的壮观画面：高大的发射塔架，拥抱着乳白色的巨型运载火箭，火箭上端承载着中国航天的新生代——“神舟”五号飞船。