游戏计划

航头幼儿园 大一班

幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜欢的活动，在游戏中幼儿最易接受教育。因此，区域游戏立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必须给予指导，引导幼儿更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是对幼儿进行个别化教育最佳手段。

一、 情况分析：

我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题：如不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样；幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度等。因此，针对实际情况，本学期将重点培养幼儿的良好的游戏常规和合作交往能力。 二、指导思想：

皮亚杰说过：“要真正了解孩子的内心世界是非常困难的”，用传统的观念和方式组织和实施教学是难以符合幼儿兴趣，满足幼儿的需要的。每个孩子的看材料的入手点不同，看待成品和半成品的角度不一样，利用的方法也各有不同，将成品和半成品也投放到材料自选区，让孩子们在其他幼儿的思考过的基础上，站在巨人的肩膀上，用孩子们自己独特的思维方式，继续挖掘成品和半成品的作用，将去角活动有效的提升。

区角活动有它自己独特的教育优点，集体活动中未学完整的知识在区角活动中进行补充和延续，让幼儿终生受用。但现行区角材料的投放模式，在我看来还有一定的弊端：所有材料的投放无非就是老师个人的想法。这豆豆是自然角的，那鸡毛是美工区的„„。然后分门别类将材料一一摆好，在墙壁上贴上“美工区”、“自然角”等区角标记，再做些范例，就算完工了。不管大人、小孩一看就知道在这个区角中的材料该干什么。

其实我们教师已有意无意地给孩子们套上了枷锁，使之失去了自主思考、自主发展地机会。对于中、大班幼儿来说已有一定的生活经验。本该由幼儿自我选择的一个最重要、最具有挑战、最富有创造力想象力的环节被我们老师无情的剥夺。正如一颗正想朝着自己喜欢的地方抽芽的小苗，被你毫不留情地掐掉了苗头，使其之能被你牵着鼻子走。不难发现，我们地老师总是很忙，总是忙着在区角里做两件事情：一是千方百计地引导

幼儿按区角的标记卡玩；二是等大家都能“听话”地按区角标记卡地玩法玩腻时，老师就频繁地调整或更换，重新投放所谓的符合本区角活动的材料进去。区角标记卡成了材料的控制着，然后教师再用材料区控制幼儿。幼儿对材料缺乏控制感时，会失去兴趣，该材料的价值也就难以实现。 三、游戏目标：

1、创设一个优美和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，发展幼儿的语言表达能力。

2、提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。

3、提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。 4、配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好识字教学工作。

5、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 6、培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 7、理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。

8、提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。 9、培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。 10、在游戏中提高幼儿的语言表达能力。 四、具体措施：

1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。

2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。 3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。 4、提醒幼儿遵守游戏规则。

5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。

6、重视每周一次的角色游戏，在原有基础上新增“医院”、“水果店”、等游戏，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。。

7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。

8、保证幼儿每天都有游戏时间。

9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。 五、本学期计划开展的游戏主题：

1．智力拼图：可以根据拼图上背景的颜色和形状提示来拼，能力弱的幼儿可以几个人共同完成。培养幼儿合作的能力。

2．京剧脸谱：用对称的方法画脸谱，运用不同的颜色来画脸谱，尝试用废旧材料装饰脸谱，知道京剧是我国的国粹。材料：铅画纸、各色蜡笔、记号笔，脸谱范例等。 3．石榴餐厅：利用各种材料练习包粽子、串烧烤等，培养幼儿社交能力。材料：橡塑纸、棉花、线、小棒等.

4．美丽的大中国：尝试用对称剪的方法剪出简单的（如天安门）等对称图案。逐步培养幼儿对剪纸活动的兴趣。材料：剪刀、彩纸、各种 “样板”、 “参考资料”“操作步骤”提示图等。

5．测一测，量一量：认识各种尺，学会测量物体。材料：各种尺子，长短不一的铅笔、吸管等，记录本

6．卡片接龙：巩固5以内数字的加减法，学习接龙的方式算算式。材料：数字算式卡片、点计算卡片。

7．它能溶解吗？: 学会简单的记录方法，学着用实验的方法找出能溶解的物质。学着整理各种实验用具。材料：糖、盐、味精、洗衣粉、沙子等等，搅拌棒、杯子、水、抹布等。

8．中国银行：制定相关游戏规则，开展银行存取钱等游戏。

9．撒豆豆：目标：随意摇晃豆豆分离盒，发现分离盒中豆豆的变化，根据豆豆的变化进行记录，了解10以内数的分和。材料：豆豆分离盒、每个分离盒放10粒豆豆、记录纸。

10．好又多小超市：巩固1－5以内的加减法，培养幼儿有责任心的意识。材料：超市的各种货物、复印的纸币、购物篮等。

11．其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、灵活开展。