四年级下册综合实践活动教案-垃圾分类你我同行

四年级下册综合实践活动教案-垃圾分类你我同⾏

　　作为⼀名教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是⼩编为⼤家整理的四年级下册综合实践活动教案-垃圾分类你我同⾏，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

　　⼀、活动⽬标：⼀、活动⽬标：

　　1、通过垃圾分类主题探究活动，掌握垃圾分类的基本知识。

　　2、掌握专题探究中常⽤的⽅法，培养学⽣的探究和实践能⼒，收集信息、整理和分析信息的能⼒。

　　3、通过⼀系列调查、访谈、参观探究等实践活动，培养学⽣勇于实践、善于合作的良好个性品质。

　　⼆、活动重难点：⼆、活动重难点：

　　1、活动重点：关注各⼦课题⼩队的探究活动进程，分享活动的收获，反思活动的得失，拟定下阶段活动的计划。

　　2、活动难点：因各⼩队的探究⼦课题不同，引导学⽣关注⼦课题之间的'内在联系，激发学⽣对其他⼩队探究活动的关注。　　三、具体活动过程：三、具体活动过程：

　　⼀、录像导⼊，了解垃圾分类的重要性

　　1、同学们，今天是我们《垃圾分类，你我同⾏》综合实践活动的中期汇报展⽰交流课。将在今天能够看到我们各个活动⼩队的开展活动的成果！事不宜迟，我们先来看⼀段短⽚。　　2、同学们看过录像介绍之后，说说⾃⼰的感受。

　　（设计意图：引导出⼴州的垃圾问题严重，数⽬多，但都没有进⾏分类——形势严峻。）　　⼆、回顾前期活动过程

　　1、主题的提出：从⽣活中提出围绕“垃圾分类”这个主题开展了我们学校这个学期的综合实践活动。

　　（设计意图：从⽣活中、从⾝边事提出活动主题）

　　2、

　　我们从选题课中了解了：

　　什么是垃圾分类？更明确了为什么要垃圾分类？

　　3、同学们还围绕垃圾分类的主题，提出了许许多多想了解、想探究的问题，并积极讨论，筛选、重组了适合我们五年级同学，切实可⾏的问题进⾏探究，并根据⾃主形成了各个不同探究⽅向的活动⼩队。

　　（设计意图：从选题课中提出可操作、有意义的活动⼦课题）

　　4、各⼩队确⽴了⾃⼰的⼦课题后⼜赋予实际⾏动，⽴刻投⼊到拟定⼩队活动⽅案当中，最后订⽴了⾃⼰⼩队的活动⽅案，使探究活动能顺利有效的开展。　　（设计意图：学⽣主，⽼师辅，不断完善活动⽅案）　　三、各活动⼩队汇报、交流、提建议?　　（⼀）各⼩队汇报前期活动成果　　1、提出汇报时的要求

　　（说过程、谈感受、⽤⼼听、提建议）。

　　2、汇报过程中及时调控、⿎励学⽣积极参与到互动活动当中去。　　3、通过之前的活动，同学们有什么感受，想说的。　　（⼆）取长补短，完善下⼀阶段的任务

　　1、看来⼤家通过前期的综合实践活动，收获颇丰呀！⽼师真替你们感到⾼兴！

　　2、那你们听了、看了这么多，⼜是时候要静下⼼来思考了：我们本学期的综合实践活动还没结束，那我们后续活动还可以怎么做呢？

　　3、⽼师根据不同的建议，引导各⼩队计划下⼀阶段的活动。

　　4、根据同学们提出的合理化建议，⼩组讨论、修订下阶段的活动内容。

　　（设计意图：充分发挥学⽣的⾃主性，感受他们的实践过程，分享他们的活动收获，初步拟定后续活动）

　　四、活动⼩结与延伸四、活动⼩结与延伸

　　1、同学们经过了这次实践活动对待垃圾的态度都有了变化，通过《垃圾分类，你我同⾏》的主题活动，让我们全体同学认识到了垃圾分类对我们⼈类⽣活的影响、意义。

　　在后续活动中，我们将所学、所得的知识去应⽤到⽣活和学习中，带动⾝边更多⼈参与到垃圾分类的⾏动中！

　　2、出⽰“垃圾分类歌”，跟着⾳乐齐朗读。

　　3、我们⽣活中不仅要落实“垃圾分类”，更要提倡“五R”⽣活，让我们的环境更美好，⽣活更美满！　　（设计意图：肯定学⽣的实践过程，提出后期活动的期盼）