体育教育专业学生基本素质能力的研究

体育教育专业学生基本素质能力的研究

作者：孙光正 万海英 马克剑 来源：《体育时空》2014年第12期

摘 要 体育教育专业学生基本素质能力是实施高等教育院校体育工作的基本环节和重要因素。对体育教育专业学生基本素质能力的组成结构进行研究，可以梳理出历史发展的脉络，为创建出适应当前我国实际的体育教育专业学生基本素质能力，体育课程建设和教学改革需求的能力积极发展模式提供了重要依据。 关键词 体育教育 创新能力 基本素质

一、体育教育专业学生基本素质能力的培养方法 （一）强化理论与实践教学相结合

体育课堂实践是培养体育教育专业学生基本素质能力不可或缺的重要前提。对学生进行模拟学习，观察学习，增强学生应用实践能力，这是体育教育专业学生基本专业素质能力培养的重要方法。教师在这里应特别注意实践内容的系统性、科学性，重视指导学生自我评价反思，引导学生简单到复杂，从分散到集中，从校内到校外，真正达到教学实践的层次化、自主化；同时，学校可聘请经验丰富的中小学教师作为实习指导教师，将理论与实践结合起来给予学生有效的指导。

（二）提高综合实践能力的运用

体育教育专业学生基本素质能力的培养，需要体育教育工作的指导者的积极参与。体育教育工作指导者必须得具备全面扎实的基本体育运动实践技能和丰富的体育文化素养，可以不要求具备很高的专业技术水平，但要对每一项健身运动都要求能运用已有理论知识来指导进行。只有熟练的掌握好并能灵活的运用运动项目的特点、方法、规则、组织形式，才能最大的发挥指导作用。

（三）提高体育组织能力和管理水平

体育组织是体育初级集群的主要表现形式，也是现代体育的一个主要特点。目前情况来看，我国体育事业的发展还处于初级阶段，因此体育组织发育程度尚不成熟，管理监管较为复杂，涉及到的人员多、范围广、素质水平参差不齐，并大部分以自愿为主，组织管理难度较大，这直接影响了运动的效率，所以要求体育教育专业学生必须具有较强的体育运动教学训练能力和指导开展多种体育活动的能力。

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（四）继续强化体育知识理念的学习，提高自我认知能力

无论什么样的体育知识学习都要从最基础的理念出发，用亲身实践证明体育理论知识的正确性和可行性。在目前大部分高校偏于注重教学思想影响下，轻视了对学生进行体育思想的教育，使学生普遍缺乏对体育正确认识，体育理念浅薄。实际上社会体育需要较强的理念指导，高校应当为学生提供理论学习的基础条件，拓宽理论学习知识面，增强理论学习与实践相结合的能力。

（五）增强自我学习提高创新能力

目前社会发展日新月异，创新就是第一生产力。对于高校的学生来说，培养创新能力是很重要的。只有丰富广博的知识，敢于提出不同的见解，才能加强创新的能力。社会发展迅速，只有创新才能生存，只有创新才能发展，只有发展才能有未来。高校体育教学中教师的传授和启发是学生掌握运动技能，为学生创造各种实践重要前提，教师要鼓励学生在学习与掌握运动技能过程中积极思考，大胆创新，鼓励学生采用不同方法进行独立思考和创新。 二、必须培养终身学习的意识

读书使人明智，学习使人进步。终身学习，使人的能力永无止境。静下心来学习的过程能使他们不断自我完善、自我成长，还会积极的影响他们知识水平和精神面貌的提升。 （一）培养较强的教育科研能力

体育教师不仅要教好书的能力，更要有研究学生，研究教学的业务能力。目前许多高校体育教育专业学生普遍缺乏作为一名未来体育教育工作者所必须具备的教育科研能力，体育教育专业学生的教育科研意识不强，教育科研能力与水平较低，研究方法手段落后，形式单一。还应通过体育教育教学实践活动不断提升未来体育教师的教学教研创新能力和处理分析问题水平，为未来夯实专业基础和良好的教育科研能力。 （二）增强学生与人交往、沟通的能力

各种各样信息的流通，需要人的交往沟通来实现。在学校中，教师与学生的交往与沟通是必要的，只有相互交往沟通，教师才能清楚的知道学生最需要什么，自己该如何最有效的传授知识。学生也应积极与教师沟通交流。体育教育教学活动中到处都体现着教师与学生的交流和沟通，就如同各类体育活动和比赛中需要同观众的参与交流，体育教育教学中需要体育教师和学生的交流。由此看来，交流沟通能力是一个合格体育教师所必须掌握的基本能力。 三、结束语

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放眼全国的高等体育院校，目前对体育教育专业学生的基本素质能力的培养方式和理念与当前激烈的就业竞争和瞬息万变的社会发展稍有欠缺不足之处。应该把教育教学的重心由对于课本知识的传授转移到对体育教育专业学生的基本素质能力的培养。学到的知识永远是过时的，而增强的各种基本素质能力是一个人未来发展的重要前提和先决条件。要紧随素质教育的脚步，把体育教育专业的学生培养成为有素质有能力，掌握运动技能，富有丰富知识储备的全面型人才，努力使我国未来的体育事业更上一个新台阶。

★基金项目：本文为佳木斯大学大学生科技创新创业训练计划项目之一。项目名称：体育教育专业学生基本素质能力的研究 编号：xsym2014-030。 参考文献：

[1] 周爱光.论我国高校体育与体育的发展趋势[J].广州体育学院学报.1999.3. [2] 于军等.体育教育专业学生创新能力培养的障碍及对策思考[J].体育与科学.2002.9. [3] 胡爱武.普通高校体育教学改革思考[J].天津体育学院学报.2001.12.

[4] 吴志华，刘海民.论教师专业化能力的养成及高师教育课程的有效教学途径[J].教师教育研究.2004.3.