班主任工作总结-架设学校与家长沟通的桥梁_1

班主任工作总结-架设学校与家长沟通的桥梁

宋志勤

学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面健康地成长，班主任起着特殊的作用：架设学校与家长沟通的桥梁。 怎么样才干沟通老师与家长的联系，调动起家长关怀孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢？本期我努力做到以下几点。

一、提高自身修养，树立教师形象。

教育者必先受教育，正人者必先正己。教师先受教育的有效途径算是加强师德修养。师德修养表如今：

1、忠诚人民的教育事业；

2、热爱学生；

3、团结协作；

4、为人师表。

师德修养最可贵的算是为人师表，勇于奉献。如上期学校开展了\"扶贪济困\"的活动，作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物，学生在班主任的作用下，纷纷献出自己

的爱心。更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表别仅感化学生的心灵，而且还经过学生作用于感化家庭和社会。

二、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

当学生有错时应与家长取得联系，但要理解家长的难处，别能训斥家长，别能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温柔有礼，以商议谈心的方式来交流教育孩子的得与失。关于学生的学习，别给家长增加负担，但必要的检查依然应该的。别卑视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作故意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。如此家长会与之同心协力育人教子。

三、听取家长意见，共商育人良策。

\"三人行，必有我师\"。更何况班主任面对着这样众多的家长，他们来自社会的各个阶层，别乏各种人才，有大学教师，有作家记者，有公安民警，有治理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议，经采用收效极好。这些家长与老师的精诚协作，发挥的参与作用是别可低估的。