幼儿园托育教育计划

幼儿园托育教育计划 一、教育目标

1、幼儿在情感上，建立安全感、信任感和归属感，表现出基本的社交行为；

2、幼儿在认知上，逐步了解自然和社会环境，探索环境的规律和秩序，并从中获取知识和经验；

3、幼儿在语言和文字上，通过多种手段学习语言，并逐步形成听、说、读、写的基本能力；

4、幼儿在身体运动和健康上，通过运动、饮食和卫生的教育，促进身体的健康和发展；

5、幼儿在艺术和审美上，培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，提高幼儿欣赏和创造的能力。

二、教育内容 1、情感教育

(1) 具有亲和力和耐心的师生关系； (2) 帮助幼儿学会表达和控制自己的感情； (3) 给予关心和赞扬，培养幼儿的自尊心和自信心； (4) 帮助幼儿解决问题和面对挫折的能力。

2、认知教育

(1) 环境教育：通过观察、探索、实验等方式，学习自然和社会环境； (2) 数学教育：通过数学游戏、拼图等方式，学习数字和形状等数学概念；

(3) 科学教育：实践性的科学活动，为幼儿提供有趣的、愉悦的探索环境，促进幼儿的科学思维能力；

(4) 语言教育：故事、歌谣、绘本等方式，激发幼儿的语言兴趣，提高幼儿的表达能力和沟通能力。

3、语言和文字教育

(1) 识字教育：逐步教会幼儿认识字母、认读音节、识别文字等； (2) 听、说教育：通过听、说、模仿、配对等方式，提高幼儿的听、说、理解和表达能力；

(3) 阅读教育：为幼儿提供各种级别的绘本、童话、故事、科普读物等，激发幼儿的阅读兴趣和思考能力；

(4) 写字教育：逐步教会幼儿用笔、掌握正、楷、草、行等基本字帖，表达意愿和想法。

4、身体健康和运动教育

(1) 生活习惯教育：引导幼儿形成良好的生活习惯和卫生意识； (2) 饮食教育：通过饮食指导，提供均衡营养的食物，培养幼儿健康的饮食习惯；

(3) 安全教育：向幼儿介绍有关道路、消防、交通等安全的知识；

(4) 运动教育：组织或引导幼儿参加各项运动活动，培养幼儿良好的身体姿势和协调性。

5、艺术和审美教育

(1) 美术教育：为幼儿提供涂画、绘画、贴画、剪纸等多种美术活动，增强幼儿的审美能力和创造力；

(2) 音乐教育：提供各种儿歌、童谣、歌曲等音乐教材，引导幼儿发掘自身的音乐天赋和艺术性；

(3) 舞蹈教育：为幼儿提供各种舞蹈活动，发掘幼儿的舞蹈天赋和艺术性；

(4) 戏剧教育：逐步引导幼儿参加旁边游戏、角色扮演等活动，培养幼儿的表演能力和体验能力。

三、教育方法 1、情感教育

(1) 热情、宽容、耐心的关爱和倾听；

(2) 尊重幼儿的情感需求和独立性，建立公平和民主的师生关系； (3) 提供一系列的游戏、故事情节、材料、模型和角色扮演等以帮助幼儿通过游戏学习情感表达和人际互动等。

2、认知教育

(1) 通过观察、探索、实验等方式，学习自然和社会环境；

(2) 通过多种游戏、探究活动等方式，帮助幼儿掌握和运用数字和形状

等数学概念；

(3) 为幼儿提供科学实验室、科学馆等环境，为幼儿提供各种科学类材料和图片等，鼓励幼儿尝试理解和探究；

(4) 给予足够的鼓励和支持，并帮助幼儿激发自己的探索兴趣和探索欲望。

3、语言和文字教育

(1) 确定不同年龄段幼儿的语言发展阶段和特点，以适应幼儿的不同程度和差异；

(2) 建立有符号语言和自然语言的关联，用生动、形象、简单的方式教授汉字；

(3) 结合实际情况，适当利用各种教具和媒介，增强教学效果； (4) 将字母、音节或词语与情境、活动联系起来，建立数学与日常生活的基本联系。

4、身体健康和运动教育

(1) 创造多种交流沟通的机会来引导幼儿实行健康的生活习惯； (2) 提高幼儿对健康饮食的意识，鼓励幼儿尝试新鲜的水果、蔬菜和食物，幼儿应该经常饮水或饮茶等；

(3) 加强幼儿的安全意识教育，教导幼儿如何通过安全行为来避免错误； (4) 通过游戏活动和运动比赛等，培养和发展幼儿的身体认知、姿态、灵活性和协调性等。

5、艺术和审美教育

(1) 采用欣赏、体验、表现三维度的教育方式，激发幼儿的艺术兴趣和动力；

(2) 强调亲近自然，帮助幼儿感受大自然赋予的美妙，提高幼儿的审美素质；

(3) 为幼儿提供丰富多彩的音乐、舞蹈、美术和戏剧各种形式的活动，培养幼儿的审美情感和表现能力；

(4) 培养幼儿的创造性思维，鼓励幼儿尝试创造和表达自己的艺术作品。

四、实施步骤

1、需定期对幼儿园托育教育计划进行论证，以此提高教育计划实施的效率和效果；

2、设立专家组对教育计划进行实地论证，推动教育领域的高效发展； 3、加强幼儿园托育团队的培训和课程，提高幼儿园托育教育人员的专业素养；

4、及时跟进幼儿成长和发展，在教育计划实施过程中及时进行附加教育，拓展幼儿的知识面以及知识深度；

5、明确配合政策，实行优质托育教育，保证幼儿园教育计划尽快实现目标。