感悟杂谈

昨晚九点一刻躺在床上，手机落在水利局的办公室里，无聊间拿起枕头边偶尔翻看

的《窗边的小豆豆》，随便打开一页，讲得是豆豆所在的巴学园五十多名同学一起去温泉旅行的场景，这是我所期待却不敢做的事情，一方面他们的温泉旅行是免费的，另一方面孩子们的安全等问题是我最忧虑的，但小林校长做到了：第一，在去温泉旅行的途中火车上，孩子们的纪律是安静的；第二，在乘船的旅途中，同学之间是互相帮助的，那个“哎--呦--哟”的小男孩帮助大家缓解了晕船所带来的身体不适；第三，在泡温泉的过程中，好像是发生在海边，小林校长不是提醒孩子们要注意安全，而是让孩子自己去感知，有凉水的地方水深，不能去，所以大家主动都集中到水深适中的地方，自己保证自己的安全。这种教育是润物细无声的，如何做到，需要深度真本书，也许能寻找到答案。

往后翻是排练场，小豆豆已改往日的俏皮形象，和牧羊犬洛基认真走起来，熟悉他们的人一眼就知道小豆豆这是要去排练场观看爸爸的演出。这就涉及到家庭教育的问题。西方人一直就比较注重音乐的熏陶，小豆豆的爸爸是首席小提琴家，所在的乐团也是日本第一个西方交响乐团，接触到了欧洲著名的指挥家罗切斯特先生，这是很多家庭所不能比及的。我除了羡慕之外，对于我的学生和即将出生的宝宝，我将与他们分享我所听到的美妙音乐，我们可以更多地去聆听，去感受。

最后，看到韵律学，这是小林先生跟欧洲的达克沃兹先生学习的，小林先生也是日本第一位将韵律学应用于小学教育的人。他们有韵律操等等，看到一半，丝丝睡意让我感觉到倦意，因此我放下书，关灯休息，但脑海里仍浮现“韵律学”三个字。

想想巴学园的教育，从这三个故事当中我感受到了三点：生活教育比知识教育更乐于让大家接受；音乐在教育中的作用是巨大的；家庭教育对孩子的影响是很重要的。 感悟杂谈（4

月11日）

最近做公务员行测试题的言语表达与理解部分，有一题让我感觉特别深刻：根

基牢固，则会繁枝叶茂；根基薄弱，则枝衰叶弱。山不用解释，依然拥有耸入云端的高度；海不用解释，依然拥有海纳百川的深度；地不用解释，依然拥有孕育万物的厚度………人生在世，很多事情当你解释时，却发现任何解释都显得苍白无力。我记忆中大概题意是这样，它教育我们要低调做人。这段话让我深深自省：这不正是我以后在处理人际关系时的方向吗？低调做人，高调做事。不张扬，踏踏实实地做事。这是我目前为止最欠缺的，我好像不愿意低调，总喜欢张扬自己，显摆自己，当别人夸奖自己时这种行为尤其明显。我很喜欢这种坐下来静静地记录下自己的所思所想的平静感觉，一种恬淡的感觉--舒适、惬意。昨晚把韵律学剩下的部分看完，里面有这么一句话，意思是以文字和知识为主的现代教育让孩子用心感受自然，倾听神灵的心声，触摸灵感的能力渐渐衰退。这句话强烈地震撼了我的心灵。现代教育给孩子们呈现了越来越多的知识性或程序性的人类经验，让他们去学习，他们的内心本能会渐渐厌烦抗拒，可能导致出现大量的厌学学生；而用心感受自然，从做中学的生活体验式教育，可能让孩子们更乐学，好学。昨晚，阅读了小豆豆的四章故事，分别是一生的心愿、不能跳、只是闹着玩以及然后呢……一生的心愿竟然是小豆豆这么小的年纪说出来的话，她说：我只要小鸡这一样礼物，这是我一生的心愿。这里给我两点启发：一是爸爸妈妈已经提前告诉小豆豆那些小鸡很快就会死掉，你会伤心的，可小豆豆根本听不进去，最后结果正如爸爸妈妈所说；所以大人的话孩子未必能听进去，他们只有亲自实践，见证结果，才会相信大人的经验是对的。说教没用，在保证孩子安全的情况下，尽可

能让他自己去寻找结果，这样体验更深，收获更多。二是小豆豆这么小的年纪，第一次体验到了永远别离的伤痛；这对孩子是利大还是弊大，有待研究，别离之后的处理尤为重要，尽量不要给孩子留下心灵的创伤。“只是闹着玩”这一章讲了小豆豆和牧羊犬洛基的闹着玩的故事，小洛基由于年龄小并且只是一条小狗，他后来模糊了闹着玩和动真格的界限，以至于咬坏了小豆豆的一只耳朵，可小豆豆怕失去这个珍贵的朋友，却极力忍痛，可见小豆豆害怕离别，珍视朋友，从心理学角度讲，这是不是那次小鸡事件流下的阴影呢？“不能跳”的故事凸显了孩子的好奇心和好动性，孩子们的精力总是那么旺盛，小豆豆在回家的路上发现了难得一见的小沙丘，兴奋之余，一跃而上，结果发现不对，里面是抹墙和好的的石灰，小豆豆根本难以脱身，最后在妈妈的帮助下得以解脱，与这次经历无独有偶，上次小豆豆在学校看到地面铺着一张报纸，好奇好动的她退一步一跃而上，结果掉进了她掉钱包的掏粪池；类似的经历按说应该吸取教训，可当妈妈告诉小豆豆，以后不能再跳时，小豆豆的一句话，让妈妈彻底失望，她说她以后再也不跳小沙丘和报纸了。这样的潜台词我们都明白了，可见孩子们的好奇心是多重啊！我们做家长的是应该训斥孩子，让孩子保证不再跳呢，还是保护孩子的好奇心，在保证他安全的情况下，加以引导，让孩子自己去探索世界，自己总结经验呢？我不知道我以后会是哪一类家长，但我希望我是后者，因为好奇心是孩子求知的动力，创新的源泉。“然后呢……”这则故事看似非常搞笑，讲了吃饭时的一个小活动---每人站在中间说话，目的是为了培养孩子们的表达能力，其实它传递给我们一个信息：一位优秀的老师如何引导和挖掘孩子内在的潜能，这是需要技术和耐心的，小林校长做到了：一个不善言辞，不会表达的孩子，在他的引导下一点点地说出来，开始的过程总是很慢。那个孩子说完早上起床后，总问“然后呢……”，刷完牙又问“然后呢……”那个“然后呢……”的男孩应该会感谢小林校长吧！用爱去鼓励孩子，

只要他进步了就可以，不要拿他和别人比，只看到他比昨天进步的地方，加以肯定和鼓励，可能他的好习惯就在一点点的形成，努力坚持试一试。

我原来从网上看到一岁以内的宝宝书，前几个月最好买一些有声书籍，我在网上发现了两种有声书籍，一种是让宝宝认识各种水果，交通工具或动物之类，这是单个的，没有语境和音乐的，应该只是有各种声音和物品名称的发音，我感觉宝宝可能听时间长了会觉得枯燥无味，没有吸引力。另一种是结合音乐讲故事的有声书，我猜应该是用不同乐器来传递不同的声音，中间用故事传插，这种音乐教育是在一定故事情境中进行的，我感觉对宝宝吸引力可能更大一些。如果买我想买后者。 今天就写到这，比较零散，缺乏逻辑，但是自己内心感受的记录，真切！ 一件小事引发的思考（4

月13日）

今天早上，想做贤妻的我，画蛇添足，办了一件让自己感觉内疚的事。早上起来，让老公换上了我为他洗得洁白如新的运动衣和运动裤，内心有种自豪感，觉得能为老公做点什么，甚是知足。当我们吃过早饭，老公背起PC，另一只手挽起他换下的脏裤子就往外走，我见状，拿过裤子说：“这样多不好，找个袋子装起来。”这时他并不反对，娘也表示赞同并跟着一起找袋子，我把老公裤子上的腰带抽下来放到床上，把裤子叠起来，这时老公手里正好有一袋子，我就顺手放进去了。让抽下来的腰带一直寂寞地躺在了床上，忽略了它的存在。送老公上班走后大概二三十分钟，老公打电话来，质问我是否把腰带抽出来忘在了家里，我走到床边一看，果然安静地躺在那里，它还一副委屈的表情，好像在告诉我：今天我应该和主人在青州的，是你，把我落在了这里。我一边小心翼翼地把腰带折叠好，一边询问老公是否愿意回来拿，电话那边的老公听起来很生气，反复 说拆腰带这么简单的事我会做，你非多此一举，现在我怎么办，你真是的，办任何事都不思考一下。（感谢老公没有翻旧账，但情绪中好像夹

杂着对类似事件发生后的抱怨）。顿时，我感觉一种委屈和自责涌上心头，委屈我做了好事却被人责备，自责做事的初衷是好的，结果却适得其反。挂了电话，坐在院子里看爷娘干活，爷因拆旧房屋，左眼白色部分布满了血丝，看着我直心疼，想帮忙做点什么，可有力不从心，因为那个石灰砌的砖很硬，我弄不动。只好坐在凳子上，看他们二老忙活儿，脑子里却一直想着腰带的事情，总觉得特别内疚，感觉自己好 笨，内心特别不舒服，因为内疚是指向内的一把剑，伤得是自己，出于自我保护，内心里我的另一种子人格说：其实这也不是一件大事，不用过于自责，他可以到街上买一条就可以，或用个绳子先代替一下，这都是方法，为什么他还要责备你，如果他能反思，说没关系，我去买一条就可以了，这该多好啊！这也是他的进步啊！这个子人格一出来，我就有想回击他今天早上的怒火的想法。我想他再打电话我会冷淡一些，减少通话次数，不冷不热，让他意识到自己乱发脾气的不对。但说实话，我又不舍得。于是，给老公发了一条短信：到了给回个电话吧！不一会儿，他给我打过来了，简单描述了他的感受，我只记得一句话：说这件事让他感觉像吃（吃还是踩忘记了）了狗屎一样，不舒服！责怪我，不是。不责怪又生气。我听了他的描述，感觉也不舒服，这家伙还在怨我，只说了一句：“到了，给我回个电话，”就挂了。

嘻嘻，娘开玩笑说我们两个是闲的，让你们忙起来就好了。这句话也有一定道理，但我在蹲厕所时反思：其实我们两个是在讨论，沟通，表达自己内心的感受和想法，如果我们的沟通内容是递进的，是有反思的，那么这个讨论将会减少这种互相责备模式的发生，从而增进夫妻了解，增强感情，为我们以后的婚姻坦途铺平道路。这是我的感受，仅代表个人意见。在跟二老聊天时，我开了一句玩笑，娘听后，教导我：当着谁的面，就要奉承谁。无论他做的怎么样，都说好的一面。其实这是有一定道理的，这教导我应多看到事物积极的一面，对人应更多的是鼓励和支持，而不是责备与抱怨，

这一点在与爷的交流中也能体现。但一直直愣愣并不会拐弯的我，做到这一点好像有点难。我到现在都认为应该实事求是，但是娘点醒了我，在与人交往时，我们可以只说 我们看到的事物的积极的一面啊，这是赞扬但又不失真，一石二鸟。向爷学习一点，该说时从积极面切入，不该说时三缄其口。向娘学习她的率真，勤劳，这是我这段时间最缺乏的。

希望老公能看看我的这篇反思，也能有所深思，这样我们会积极向上，互相体谅，包容，以后更加默契，因为默契的前提是不断相处与磨合，而不是距离产生美。 昨天做公务员考题，有一句话给我印象很深，送给自我自勉：世界上没有完美的人，只有完整的人，一个完整的人，一定有优点也有缺点。既然如此，就得接纳自己的优点，也接纳自己的缺点；接纳别人的优点，也接纳别人的缺点。在接纳与欣赏的过程中，我们会得到最大的释放与自由，以更宽阔的心胸，包容身边的每一个人。