儿歌《能干的小手》
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文件编号： 44-0E-5A-82-65
音乐活动：小手哪里去了
设计意图
本活动选自《多才多艺的手》这一主题。前期孩子们经历了《小小手》《灵巧的手》等系列活动，他们对自己的小手有了进一步的认识与了解，也积累了关于手的相关经验：小手可以吃饭、可以画画、可以梳头等等。本次活动为歌曲学唱，我改变以往教唱模式，以游戏推进，在“藏小手”的游戏情景中帮助幼儿理解歌曲内容，并在互动游戏中熟悉歌曲旋律；通过藏藏、找找、玩玩，在问答中不知不觉让幼儿学习歌曲；同时，以替词仿编学唱，帮助幼儿拓展小手真能干经验。
活动目标
1．在游戏情景中逐渐理解歌曲内容，并能在问答中学唱歌曲。 2．在学唱歌曲的基础上初步尝试仿编歌曲。 活动重难点
愿意用唱歌的形式回应教师的提问，并初步尝试仿编歌曲。 活动准备
图片，纸，黑笔，音乐。 活动过程
（一）经验唤醒，回忆游戏玩法 1. 回忆捉迷藏的玩法。
问：你们玩过藏猫猫的游戏吗？是怎么玩的? 2. 教师梳理本次捉迷藏游戏玩法。
问：小朋友要想办法把自己的小手藏起来，不让老师找到你的小手。 （环节意图：师幼在共同回忆游戏玩法中，唤醒幼儿的已有游戏经验，在游戏情境中，幼儿了解本次游戏的规则）
（二）游戏体验，学唱歌曲
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文件编号： 44-0E-5A-82-65
1.游戏体验，了解幼儿应答部分的歌词和旋律 （1）教师在游戏中演唱歌曲的前半句，幼儿进行感受。
师：你的小手藏的真好，老师找不到，你伸出来给老师看看，小手在哪里？ （2）师幼再次游戏。
师：你的小手藏到哪里去了？引发幼儿伸出小手，自然的引出歌曲下半句。 （3）用不同的形式集体重复游戏，幼儿逐步掌握歌词答的部分的演唱。 2．游戏体验，感受仿编部分歌词和旋律 （1）我们的小手真能干。
师：我们都有一双能干的小手，我们的小手会做什么？ 师：你们的小手还会做什么？（根据幼儿回答画出图谱。）
（3）帮助幼儿仿编歌曲，如用“我的小手会刷牙”替换歌曲的最后4个小节。 （环节意图：在创设的游戏情境中，幼儿通过“藏小手”的多遍游戏，感受音乐旋律和歌词。在藏藏、找找、玩玩，在问答中不知不觉学会歌曲）
（三）完整演唱歌曲
师幼一起听音乐，边做动作边演唱歌曲。
（环节意图：在完整演唱中，体验边玩边唱的乐趣。）
整理丨尼克
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