——一节课的给我的教学反思 铁一中 杜亚丽
教了快十年的书了，总以为学生年龄小，他们知道的就比老师少，唯恐在课堂上什么知识点都没讲到，也没讲透，每次讲课的时候，总想面面俱到，结果学生很累，自己也很辛苦，学生还不领情，唉，真是吃力不讨好！随着新课改的推行，本着以学生为主体的思想，设计合乎学生实际的课堂教学模式，让学生能自主探究，发现生活，并运用知识，理解生活，深入生活，获得丰富的情感经验。但自己的心里总是不踏实，学生能够能做好么？今天，在上我国的政体的时候，因为本课的理论性很强，所以决定先让学生讨论自学然后我来总结归纳，这样可能巩固的更好些。没想到学生表现的相当的出色，他们不仅从理论上给了结论，并且自己列举了很多的事实来证明自己的观点，有些观点是我都没有收集到的，而且他们的形式十分的多样，有对答、有小品、有笑话、还有道具。真是应有尽有，这让我很惊讶，原来学生的潜力是十分的巨大！我抛弃了我原来的想法，改变了我统领一堂课的做法，只是给了他们必要的引领，然后给出合适的结论！这节课，课堂气氛异常的激烈，同学的热情异常的高，我终于知道了学生不是不喜欢政治课，而是他们觉的自己是局外人，所以不是自己的事，当然懒的理你！所以以后的课堂教学，我应该事不拘泥余形式，可以采用丰富多彩的教法，对于重点和主干的知识，防守交给学生，使之探究和发现知识，把验证教学变成过程教学，对于非主干的知识，
则不必纠缠，已顺利完成教学进度。这节课我的体会是：只有让学生真正的成为课堂的主人，他们的潜力才能发挥出来，我们老师只要做到高屋建瓴就好！
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