张飞
1、让学生积极参与广播体操活动，明确广播体操的锻炼价值。 2、熟练掌握已学的广播操的动作内容和要领。 教学3、集中注意，身心合一，培养集体荣誉感，发展身体的协调性，能更好地适应比赛（竞目标 争）。 教材 1、复习全套《舞动青春》广播体操 2、耐久力测试（男1000米、女800米） 重点 听口令做动作 难动作的准确、规范、整齐、协调。 点 课序 教学内容 一、课堂常规 1、集合整队 2、师生问好，相互认识 3、检查着装 4、宣布课的内容任务和要求 ①复习全套《舞动青春》广播体操 5、安排见习生 6、绕操场慢跑2圈 教师指导 学生学习 组织与要求 组织一： ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 开 始 热 身 部 分 8 分 钟 1、学生按要求快速1、在阴凉的场地集排好队行。 合队伍。 2、向老师问好。 2、向学生问好。 3、检查着装。 3、检查着装。 4、认真听讲。 4、对该堂课的内容5、见习生随队见任务和要求进行说习。 明。 5、安排见习生。 6、绕操场慢跑2 圈。 要求：快、静、齐。 组织：如下图 （一）、复习《 舞动青春》广播体操预备节到第八节 预备节8拍*4 第一节 伸展运动 8拍*8 第二节 扩胸运动8拍*8 第三节 踢腿运动 8拍*8 第四节 体侧运动 8拍*8 第五节 体转运动 8拍*8 第六节 腹背运动 8拍*8 第七节 跳跃运动 8拍*8 第八节 整理运动 8拍*8 1、先用简明的语言（动作名称）和相应的动作示范帮学生回忆起学过预备节到第九节动作。 2、通分利用体育骨干，让做得较好的学生到前排领做，用口令指挥复习。 3、及时纠正学生所存在的各种问题，找出学生的“软肋部位”对其进行强化练习。 4、指导学生用正常速度进行练习。 1、认真听教师讲解和示范，尽快从记忆中找回已学过的动作。 2、听好口令节拍，跟着带操同学复习好已学动作。 3、认真听老师纠正复习时做错的动作并加以改正。 4、用正常速度进行预备节到第八节练习。 组织二： ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 要求： 1、动作能连贯。 2、动作要协调有力度。 3、动作要到位。 第五节 体转运动 8拍*8 第八节 跳跃运动 8拍*8 1、男生测试1000米、女生测试800米。 学 习 提 高 部 分 32 分 钟 1、先完整动作示范后讲述该节操的要领（重点、难点）。 2、进行分解教学 1）从脚的动作开始，边示范边讲解动作。 （2）把第一八拍和第二八拍分解开独立练习。 （3）当学生基本掌握脚的动作时再进行手脚协调配合教学。 3、慢动作领 4、用口令指挥做 5、用正常速度巡回练习，观察指导，纠正存在问题。 6、组织分组练习。 7、对积极练习者和完成动作质量好的给予肯定 8、组织学生做整套操的动作。 9、学生认真完成耐久力的测试。 1、带学生做放松操。 2、课堂小结。 3、教师对下节课提出要求。 4、师生再见。 1认真看教师示范，明确动作的重点和难点。 2.根据老师示范和讲解按节拍认真模仿动作。 。 3、认真观察老师所示范的慢动作，认真模仿，记住要点。 4、听老师口令做。 5、认真作好每一次练习。 6、观看同学的演示，虚心学习，做出评价。 7、积极思考，掌握正确动作概念。 8、在老师的指导之下尽量作好一系列动作。 9、学生要学会客服“极点”出现第二次呼吸。 组织三： ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 要求： 动作舒展大方，整齐协调 组织四： ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 要求： 口令整齐，动作协调到位。
在田径场测试男1000米、女生800米。 1、放松活动。 恢复 整理2、课堂小结。 部分 5 3、布置作业。 分钟 4、师生道别。 1、学生跟做放松操。 2、学生听老师小结。 3、听教师布置下节课提出要求。 4、师生再见。 组织:五 ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● ●●●●●●● 要求：放松充分。 场地器材 阴凉的空地 教 学 反 思
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