小学三年级体育教学方案参考

　　教学目标:：通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习

　　1学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;

　　2学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;

　　3学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势;

　　4在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

　　5在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

　　教学过程：

　　一活动性小游戏

　　1、小兔尾巴

　　练习队形：散点

　　教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏

　　预期目标：使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。

　　2、跨小河

　　3、藏手绢

　　二学习:

　　1、启动认识各种活动性小游戏

　　(突破舞蹈中的重难点动作)如

　　a.跑跳步b.站、蹲抖动手腕

　　c.小碎步d.自由表演

　　2学习集体舞：“嘀哩嘀哩”

　　3配乐练习

　　1、要求：姿态优美，表情自然练习队形

　　2、教与学的方法：

　　教师引导，启发学生共做游戏。

　　3、分节范唱，分解示范，学生模仿。

　　4、完整配乐

　　5、学生个体评议、相互评议、教师评议。

　　6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快

　　游戏：“花儿朵朵”摆造型

　　圆圈接力摆花朵

　　5人自由结合，动脑筋摆各种造型

　　教与学的方法

　　a.小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。

　　b.教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好!

　　c.教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像!

　　6预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。

　　三放松

　　场地与器材:

　　1红、绿手绢按人数，每人一条

　　2录音机一台

小学三年级体育教学方案参考

　　教材分析

　　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

　　学情分析

　　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

　　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

　　3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

　　教学目标

　　1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

　　2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

　　3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

　　教学重点和难点

　　本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性;

　　本课难点：怎样接球。

　　教学过程：

　　(一)语言激励，导入课题[1′]

　　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心?老师相信你们一定能行!

　　(二)仿生练习，提高创造能力[3′]

　　1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢?听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物?先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

　　2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

　　3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

　　(三)乒乓模仿，感受动作[5′]

　　1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

　　2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

　　3.教师小结做操情况。

　　(四)玩法创编，熟悉球性[5′]

　　1.教师语言引导提示。

　　2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

　　3.教师巡视指导并参与活动。

　　4.学生随机进行汇报表演。

　　(五)花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力[15′]

　　1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

　　2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。

　　3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

　　4.教师巡视指导并参与活动。

　　5.择优进行表演。

　　6.组织学生进行发球比赛。

　　7.能力较弱的学生做具体指导。

　　(六)游戏：“打电话”[6′]

　　1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。

　　2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

　　3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。

　　4.小结游戏情况。

小学三年级体育教学方案参考

　　嘀哩嘀哩

　　教学目标: 通过本次舞蹈课的学习及各种游戏的练习

　　1 学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;

　　2 学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;

　　3 学生在身体健康方面能够努力改正不正确的姿势;

　　4 在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

　　5 在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。

　　教学过程：

　　一 活动性小游戏

　　1、小兔尾巴

　　练习队形：散点

　　教与学的方法：教师引导，师生共练小游戏

　　预期目标：使学生情绪活跃，形象生动，进入学习角色。

　　2、跨小河

　　3、藏手绢

　　二 学习:

　　1、 启动认识各种活动性小游戏

　　(突破舞蹈中的重难点动作)如

　　a.跑跳步　　　　b.站、蹲抖动手腕

　　c.小碎步　　　　d.自由表演

　　2 学习集体舞：“嘀哩嘀哩”

　　3 配乐练习

　　1 要求：姿态优美，表情自然练习队形

　　和小组圆圈队形

　　2、教与学的方法：

　　教师引导，启发学生共做游戏。

　　3、分节范唱，分解示范，学生模仿。

　　4、完整配乐

　　5、学生个体评议、相互评议、教师评议。

　　6、预期目标：学生能模仿简单的舞蹈动作，并能与同学友好合作，充分发挥学生的表现力，身心得到满足。气氛活跃，心情愉快

　　游戏：“花儿朵朵”摆造型

　　圆圈接力摆花朵

　　5人自由结合，动脑筋摆各种造型

　　教与学的方法

　　a. 小游戏：“看谁系得快”。把手绢绑成小圆球。

　　b. 教师讲要领、规则、示范，学生比赛、讲评，看谁摆得好!

　　c. 教师启发，学生动脑，大胆创新，看谁摆得像!

　　6 预期目标：遵守规则，互相配合，充分发挥学生的创造力。

　　三 放松

　　场地与器材:

　　1 红、绿手绢按人数，每人一条

　　2 录音机一台

小学三年级体育教学方案参考

　　学习目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。

　　学习内容：跑走交替、游戏

　　学习步骤：

　　一、积极游戏，巩固集队

　　1、组织学生集队和队列练习。

　　2、组织学生进行游戏快快集合。

　　3、组织学生复习广播操。

　　学生活动：

　　1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。

　　2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。

　　3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。

　　组织：自由分散、五列横队

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　　二、跑走交替，学会交往

　　教师活动：

　　1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。

　　2、和学生一起领会跑走交替的要求。

　　3、组织学生分组进行跑走替。

　　学生活动：

　　1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。

　　2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。

　　3、在小组长的带领下进行跑走交替。

　　4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

　　组织：集体练习、分组练习

　　场地器材：操场、录音机、短绳

小学三年级体育教学方案参考

　　第1周课时

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法。

　　学习内容：游戏：障碍赛跑

　　学习步骤：

　　一、游戏活动，积极参与

　　教师活动：

　　1、组织学生集队、队列练习。

　　2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

　　3、组织学生柔韧练习。

　　学生活动：

　　1、体育委员整队，检查出席人数。

　　2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

　　3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

　　4、听口令进行柔韧练习。

　　组织：六列横队、小组分散

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　　二、尝试练习，体验成功

　　教师活动：

　　1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

　　2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

　　3、提示学生调整障碍。

　　4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。

　　学生活动：

　　1、按要求取器材，并把场地布置好。

　　2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

　　3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备。

　　4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

　　5、总结自己一小组过障碍跑的情况。

　　组织：分三大组进行

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　　场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子

　　课后小结：

　　这堂课重点是培养学生在艰苦的条件下和同伴一起完成练习任务.通过各种障碍的设置提高任务的难度.让同学跟勇敢的和同伴在艰苦的条件发展奔跑能力.