班会活动方案

　　教育的主要目的：

　　对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　主要实施步骤

　　一、谈话导入：

　　同学们，我们现在已经是八年级的学生了。有很多事情我们都可以完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。

　　二、用电安全：

　　1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣，因他们较熟识。)

　　2、用电过程中需要注意哪些安全?

　　3、不当的使用会导致什么后果?

　　教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。

　　防范措施：

　　1、 家里的插座、插头不能乱动。

　　2、 全家外出时要切断家里的总电源。

　　3、 不私自拆卸、维修电器。

　　4、 使用和操作电器要注意不能有湿水。

　　5、 一旦出现电器故障，立即截断电源。

　　三、 注意防火：

　　过渡：生活中，有哪些环境中，用到火?

　　1、 出现过的一些火灾是怎样引起的?(不小心留下了火种)

　　那么我们怎样在生活中不留下火种呢?

　　(1)、小心不要留下火种。

　　(友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。)

班会活动方案

　　今年3月5日是同志“向雷锋同志学习”题词XX周年。根据上级文件通知要求，在全班同学中掀起学习雷锋精神、大力弘扬雷锋精神、积极践行雷锋精神的热潮，进一步凝聚智慧和力量，形成践行雷锋精神、争当文明少年的生动局面，结合学校要求和本班实际初步设想方案如下：

　　一、活动目的

　　以倡导文明新风、弘扬社会正气为目标，通过开展学雷锋活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，进一步深化“做一个有道德的人”。

　　1、通过主题教育实践活动，介绍雷锋的生平及真实故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，朋而激发学生自觉的向雷锋叔叔学习。

　　2、利用各种表现形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们生活中。

　　二、活动措施：

　　1、从思想上提高对学雷锋活动的认识。

　　2、从行动上丰富学雷锋活动的内涵。如把文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育等有机渗透到学雷锋主题实践活动中。

　　3、从方式上改进学雷锋活动的方法，将学雷锋活动结到学生的生活实践中来，赋予雷锋精神时代意义。

　　三、活动主题：

　　学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人

　　四、活动时间：3月

　　五、具体活动安排：

　　(一)营造学雷锋氛围。

　　1、开展以“学雷锋、讲公德、知礼仪、献爱心，做一个有道德的人”为主题的班、队会活动，通过征文、歌咏比赛、诗歌朗诵、演讲、辩论等学生喜闻见乐的活动形式，大力弘扬爱国主义和集体主义精神。

　　2、利用橱窗、宣传栏、黑板报、等多种渠道，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，营造浓厚的宣传氛围。

　　(二)学雷锋见行动。

　　1、将爱心献给社会。

　　(1)开展爱心连接你我他，为他们做一些力所能及的事情。

　　(2)在校内外开展“文明举止”、“文明仪表”、“文明用语”等活动，引导学生与家长养成文明习惯，共建文明家庭。

　　2、将爱心献给学校。

　　(1)通过开展给老师一封信、老师我和你说、今天我当小老师等活动，尊敬师长活动。

　　(2)在学校开展实践活动如：捡垃圾，做好班级及学校卫生区。激发学生爱校情感，培养学生尊师、爱校、守纪的道德品质。

　　3、将爱心献给妈妈

　　以“三八妇女节”为契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡或干一件力所能及的事。

　　4、将爱心献给自己

　　(1)像雷锋一样珍惜时间。

　　(2)像雷锋一样勤奋学习。

　　(3)像雷锋一样勤俭节约。

　　5、活动过程中做好以下六个一。

　　(1)写一次征文，以“读雷锋故事有感”、“雷锋在我身边”、“与文明牵手”等为题。

　　(2)出一期手抄报，以雷锋精神与感恩为主题。

　　(3)成立一个学雷锋行动小组。每人做一件好事。

　　(4)树立一个榜样。以勤俭自强”、“助人为乐”、“诚实守信”、“尊老爱幼”、“勤奋好学”主题。

　　(5)读一本书。《雷锋的故事》或其它，交流心得体会。

　　(6)唱一首歌。会唱《学习雷锋好榜样》，欣赏：《爱的奉献》、《把幸福给你》、《让世界充满爱》

　　(三)进行学雷锋活动总结、奖励。

　　1、本中队安排一位中队干部负责把班内的好人好事记录在学雷锋、做好事登记表，在班内学习交流。

　　2、由中队长负责在班内的组织召开“学习雷锋经验总结会”，对班级学雷锋情况进行总结。开展民主评议活动，对好的典型进行表彰、奖励。

班会活动方案

　　一、教学资料

　　学校安全、人身安全，饮食安全，交通安全等。

　　二、教学目标

　　1、充分认识安全工作的重要意义。

　　2、对学生进行学校安全、人身安全、饮食安全和交通安全等教育。

　　3、进让学生了解常遇到的安全问题及注意事项，在学习和生活中注意学校安全、人身安全，饮食安全，交通安全等，并出现危险的情景下保护自我。

　　三、教学过程

　　小学生应注意安全的地方：

　　1、学生讨论：作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？

　　2、团体归纳：人身安全、饮食安全、交通安全……

　　3、下头就请同学们分别说一说我们应当怎样做才叫注意安全。

　　交流安全注意事项：

　　（一）人身安全

　　1、按时到校离校。

　　学生上午上学时光是7：40，中午是1：50，不得提早到校，进校时应衣着整洁，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。

　　放学及时回家不耽搁，不得随意在学校逗留。上课不迟到，不早退。因病、因事做好请假手续，不随便、无故缺课，不旷课。

　　2、课间纪律：课间在班内或楼道内不做危险游戏；上下楼梯靠右行；上厕所或者打水做到礼貌有序。

　　3、不去危险场所，专用教室未经允许不得进入。

　　4、上学不带危险用具，手工劳动如需带剪刀类用品，必须严格按照要求使用。

　　5、劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人。

　　6、不与社会上不三不四的人交往，异常是吸毒者。

　　7、课外不玩火，不随意动学校插销和电器……

　　（二）校外安全问题

　　1、放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家必须和家长打招呼。

　　2、不去危险场所游玩。

　　3、不去网吧等未成年人禁止入内的场所。

　　4、不与陌生人来往，遇到主动搭讪的陌生人要提高警惕，不要轻易相信陌生人。

　　（三）食品安全教育

　　1、不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等。

　　2、饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　　3、早餐尽量在家里吃饭，尽量不买校外食品，除水果外，不得将零食带到学校。

　　（四）交通安全

　　1、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

　　①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

　　②团体外出时，要有组织有秩序列队行走。

　　③穿越马路，要走斑马线。

　　④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

　　⑤要学会避让机动车辆。

　　⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

　　2、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

　　①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

　　②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

　　③转弯时减速，观察并打手势。

　　④不要双手离把，不要并肩行驶。

　　⑤骑车不打闹，不追逐。

　　⑥骑车不要攀扶机动车辆。

　　列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

　　（五）防火自护、自救安全教育

　　谈话导入：

　　同学们生活在幸福。温暖的家庭里。受到父母和佳人的关心。爱护。似乎并不存在什么危险。可是。家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和细心对待。否则。很容易发生危险。酿成事故。下头就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）

　　1、用电安全：

　　随着生活水平的不断提高。生活中用电的地方越来越多了。所以我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　　（1）认识了解电源总开关，学会在紧急情景下关断电源。

　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

　　（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　　2、我们的做法：

　　A、异常是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态。这种做法是错误的，必须要亲手把电视机关上。并拔掉插头。

　　B、电火箱用完后，必须要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情景造成的。

　　C、提醒老人，因年老易忘事，必须要他们仔细检查，并把我们今日学的告诉他们。

　　3、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

　　4、细心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

班会活动方案

　　活动目标：

　　1、使学生知道宽容的重要性，提高自身的宽容意识。

　　2、掌握一些学会宽容的自我调节方法。

　　3、学习身边的榜样，从自我做起，能够以宽容的心态与他人交往。

　　活动准备：

　　教师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言

　　学生：轻松愉悦的心情

　　活动方法：

　　故事启发 游戏感悟 情境创设 榜样引导

　　活动过程：

　　一、 谚语导入：

　　你怎样理解“宰相肚里能撑船”这句话?

　　生1：一个人应该大气些。

　　生2：一个有作为的人应该拥有宽阔的胸怀。

　　师：是啊，一个有作为的人拥有宽阔的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待他人时，你才会拥有更多的朋友，成功的机会才会更多。今天我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，————)

　　(设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽阔的胸怀。)

　　二、 故事启发：(放录音)

　　师：三国的故事大家一定不陌生了，还记得这样的情节吗?

　　刘备三顾茅庐，终于感动了诸葛亮，请出诸葛亮。刘备高兴极了，常常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事非常不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样恭敬?”于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进行冷嘲热讽。

　　有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们商议退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来商议呢?

　　师：如果这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做?

　　生1：如果我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。

　　生3：我先打败曹军再和他们算帐。

　　师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的?

　　诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自按照诸葛亮的部署进行作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。

　　师：猜想一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做?

　　生1：诸葛亮心胸这样宽阔，我真不应该这样不理解他。

　　生2：诸葛亮心胸宽阔、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，配合作战。

　　… …

　　师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，如果当初诸葛亮和他们争论不休的话，结果会怎样?

　　生1：诸葛亮很可能离开了刘备，自己的才能没有展示出来。

　　生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上打败曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。

　　生3：如果诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备打败了曹军的多次进攻，为后人留下精美的故事，被后人传为佳话。

　　……

　　师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是凭着自己宽阔的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样：

　　人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容大度征服的----_莎

　　(设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽阔的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最后关羽、张飞二人佩服得五体投地，使学生从中受到启发：具有宽阔的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的朋友。)

　　三、 游戏中感悟：

　　游戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗?

　　规则：1、不许借助任何物体和外力。

　　2、必须是迈，不能跳。

　　师：做此游戏时，用心体会，你发现了什么?小组讨论。学生畅所欲言。

　　生：两只脚如同两个人一样，如果谁也不谦让，那么谁都不能进步。

　　师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。如果是互不相让的两个人，谁都不能进步。

　　师出示名言：

　　互不相让的双脚，是不可能向前迈进一步的。―――史祖习

　　(设计目的：使学生进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。)

　　四、 榜样引导：

　　师：在我们日常的学习生活中，与父母、老师、同学、小伙伴相处都难免发生一些小摩擦请看下面两个情节：

　　电脑演示两组镜头：

　　场景：1、小a 的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小 b 那，小 b看废纸不是他的，又还给了小a ，于是这里展开了一场传纸大战。

　　场景：2、小c不小心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你愿意与谁交朋友?为什么?

　　生：我愿意与小d交朋友.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很开心.小a和小b太自私了,不大度,不好相处.

　　师:我们愿意和什么样的人交往,就应该努力做什么样的人.

　　2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书)

　　3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当时你有何感受?

　　(学生说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位……)

　　4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：愉快、感动……)

　　5、师：如果你现在与同学、老师、亲人、小伙伴还有一些小矛盾没有化解，通过这节课的交流学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，相信对方收到这封信后一定会非常感动的。

　　(设计目的：通过二、三环节学生进一步了解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使学生掌握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的榜样是最有说服力的，学生能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。)

　　五、 教师总结：

　　在日常学习生活中，我们常常会因为不小心或无意而发生不该发生的矛盾，如果我们都能像刚才同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去换位思考，以积极健康的心态去化解这些小矛盾，相信你是快乐的幸福的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的朋友，才会拥有一片广阔的天地!

　　最后送给同学们一句名言：

　　勇敢的人会宽容别人，懦夫决不会宽容 相信我们班的同学都不是懦夫。

　　六、 总结收获：

　　师：你能根据这堂课的收获，把题目补充完整吗?也可用名言或自己喜欢的一句话总结自己的收获。

　　生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。

　　生2：学会宽容，就会拥有快乐。

　　生3：我要拥有大海一样宽阔的胸怀，纳百川而清澈明净。

　　生4：学会宽容‘今后的路会走得更好。

　　生5 学会宽容，会拥有更多的朋友，拥有一片广阔的天地。

　　……

　　(设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于实践。)