养成教育工作总结

2014-2015学年第二学期养成教育工作总结

东关小学 岳淑珍

我校领导在抓好教研教改、 注重素质教育、 提高教学质量的同时， 十分重视中学生的德育工作。为响应学校号召，我们班在养成教育方面也做了大量的工作，六年级学生处在特殊发育时期，思想行为的 可塑性大，我们抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。现将我校养成教育工作的几点作法总结如下：

一、班干部树榜样，带领全班学生进步。 为了使我班德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，班里成立了德育工作活动小组，正负班主任负责学生管理 和思想教育，班干部成员分工合作，职责明确

二、切实抓好学生的养成教育 养成教育，是指学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。养成 教育是指人所应具备的最基础的心理素质、 思想素质， 包括思维方式、 道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育，从教 育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。基于这些 认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生 的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。只有具备良好行 为习惯的人，才有发展的潜力和前景。通过有计划、有目的、有步骤 的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培 养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。

1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧 密结合。 养成教育的实质是开展"政治、思想、道德和心理品质的教育"。 我班把养成教育同各年级开展的思想教育活动尽可能紧密结合起来。 学习落实新修订的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。号召 学生在家庭做孝顺父母、 关心亲人、 勤俭节约、 热爱劳动的"小帮手"； 在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的"小标兵"；在 学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的"小伙伴"；在公 共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的"小卫士"；在 独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的"小主人"。今 年开学以来，班里通过各种活动来促进学生的养成教育，如通过文明小组评比，培养学生集体荣誉感；通过课间纪律的整顿，培养学生的 文明意识；通过专项整治乱丢乱扔活动，养成学生良好的卫生习惯； 通过跑操训练，提高学生锻炼身体的积极性；通过心理健康讲座，促 使学生正确对待青春发育期的生理现象，自觉预防各种疾病；通过德 育教育活动，使学生自觉远离网吧，养成同一切不良诱惑作斗争的习 惯；纠正学生不良言行，倡导学生文明用语和文明行为。

2、深化校园文化建设，以美育德。 为了深化校园文化建设，力求使优美的校园文化充分发挥育人、 培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内 涵。班里设立了常年广播站，每天广播表彰好人好事，班里德育先进班级和文学作品欣赏， 用来表彰先进， 陶冶情操； 学校设立校务日志， 内容有学生活动展览，文明班级、文明寝室公布，各班教室和清洁区 检查结果公布等等，学校黑板报表彰优秀学生，宣传德育知识。

3、抓教师师德形象，牢记教书育人。 俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人； 教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有 良好的行为规范，那么开展学生养成教育、落实《小学生日常行为规 范》就会事半功倍。为此，我们在全校开展师德标兵与师德楷模的评 选，组织了师德交流与演讲活动。学校在倡导德育、智育、体育，德 育居首；身教、言教、物教，身教为先，其身正，不令则行，其身不 正，虽令不行。良好的师德师风对养成教育是有力的推动和促进。师 生同步，注重良好行为习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提 高的效果。

4、内外一致，养成教育和家庭教育紧密结合。 家长是孩子的第一任教师，是教育之鼎的一个得力支点。养成教 育要求学生校内校外一个样，必须与家庭教育密切配合。各班把养成 教育的方法通过家长学校传授给家长，提高家长的育儿素质。通过开 家长会、电话联系，请学生家长到学校面谈教育学生事宜，到学生家 中走访，向学生家长进行关于行为习惯养成的知识宣传，向家长详细 宣讲学校养成教育工作计划和对各个年级学生的具体要求， 鼓励家长 以身作则，为子女树立一个好的榜样，使学生的良好行为习惯在学校 和在家里一个样，实现养成教育家校一体化。总结我班施德育教育工作，初步可以归纳为五个方面，即：加 强常规管理，强化行为规范训练，是搞好养成教育的重要基础；遵循 规律，讲求行为规范教育的科学性，是搞好养成教育的前提条件；注 重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯，是搞好养成教育的 根本目的；优化育人环境，创建行为规范教育网络，是搞好养成教育 的可靠保障；建立激励机制，发挥先进典型的示范辐射效应，是搞好养成教育的不竭动力。