教师信息技术2.0应用能力提升计划

我在2015年曾经参加了广东省中小学信息技术能力提升工程辅导员的培训，顺利通过并获得优秀学员的称号，对本次信息技术2.0培训并不陌生。我比较喜欢用数字信息化的方式，使用手机和电脑处理备课、听课，剪辑、制作视频，有一定的信息化基础。我在长期教学中能自己制作PPT或希沃白板课件并运用思维导图软件进行课堂教学，能熟练使用Office、WPS等基本的办公软件和移动平台上的app进行教学、办公。我不是只注重自己信息技术能力的发展，我还关注同事、学生在这方面的发展，对学生在信息资源的搜集、处理、备份能力上的指导尤为注重用心。

不过，我在信息技术整合专业教学上也存在在短板，比如我制作的课件实用性好，但是精美性不足，还需要不断努力提高。

对于此次信息技术应用能力提升工程2.0，我还存在着如下问题：

1、面对这次信息技术应用能力提升工程2.0存在着畏难情绪，这次目标能力点较多、能力点关联推荐的网站多、学习时间长、实施过程复杂、繁琐、最好撰写的总结众多，等等，此次学习提升，还有后期的推广与技术传授，对我来说确实是不小的挑战。

2.能获取、甄别、加工、处理信息技术相关的有效信息，但对信息技术与学科教学的整合等信心不足。

3.对学生表现、学习情况开展及时、有效、精准的评测分析精准性不足，仅靠期中、期末考试进行反馈。

4. 与他人(学生、家长、同事等)开展有效沟通的信息交流方式限于电话、微信等，比较简单。

5.在这次信息技术2.0活动中保护隐私信息、预防计算机病毒、数据备份上面临的困难和挑战不小。

目标

目标能力点A1技术支持的测验与练习：

利用信息技术在课堂中或课堂外开展测验与练习活动，从而：①丰富测验与练习的活动形式；②提高测验与练习活动的评价反馈效率；③及时诊断学习掌握情况，为教学策略调整和差异化学习支持提供依据；④提高学生参与活动的兴趣和积极性；⑤有助于通过积累形成测验与练习的资源库。

目标能力点A5技术支持的课堂讲授：

教师借助合适的信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导、评价等课堂讲授活动，从而：①有助于知识和技能的形象化与直观化；②通过多种方式建立知识之间的关联；③有助于学生理解重点和关键问题；④为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持；⑤关注学生的不同需要；⑥引发学生感知、记忆、想象、创造等思维活动。

目标能力点G1多技术融合教学的方法与策略：

在多技术的环境下，合理使用多种教学工具，丰富课堂教学的形式；充分利用现有的教学资源，有目的、有计划地开展教学。能根据前期教学数据进行学情分析，做好教学设计；根据学生的学习情况，及时反馈学习评价，适时给予指导信息；合理调整教学内容，推动学生认知发展；通过记录学生学习过程数据，推动教学大数据的积累和挖掘。

研修时间

应用能力点

工具介绍

工具介绍