| 姓名 | 陆 | 性别 | 女 | ||
| 年龄 | 教龄 | ||||
| 职务 | 教师 | 职称 | 中学一级教师 | ||
| 任教年级 | 八年级 | 任教学科 | 语文 | ||
| 所在学校 | 广州市 | ||||
| 教师信息化教学能力起点自我分析 | |||||
| 作为一名中学人民教师，我很幸运能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习。虽然平时我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的。所以我格外珍惜此次网络学习的机会。我经常应用到多媒体教学，课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用。课件的制作还不熟练，课件大多数是从网上搜索再加以调整。现在用的是白板，还不熟悉白板的操做应用。 | |||||
| 能力提升目标 | 1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 2.利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合素质。 3.利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 | ||||
| 研修内容及方式 | 1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，完成培训期间各项任务及作业；2、学习聆听专家们视频讲座，把理论运用于实践，提高自己业务水平； 3、培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让更好的服务我们的教学； 4、多阅读方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的应用能力水平。 | ||||
| 预期成果 | 对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。 应用能力点 | 预期成果 | 成果形式 | ||
| A3演示文稿设计与制作 | 能够熟练使用ppt | 自制课件 | |||
| A5技术支持的课堂导入 | 能够熟练使用课堂导入技术 | 报告 | |||
| G1 多技术融合教学的方法与策略 | 能够熟练使用多媒体技术融入教学 | 论文 | |||
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